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步入高中之后，终极目标就是高考，只要高考考的科目都是重点，高一新生你们准备好了吗？下面是高中生物老师给大家带来的2019新版高一生物必修一第1章第1节细胞是生命活动的基本单位的知识点归纳，希望能帮到同学们轻松掌握。  一、细胞学说及其建立过程： （一）主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 （二）建立时间：分别于1838年和1839年 （三）要点： 1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3．新细胞是由老细胞分裂产生的。 （四）意义： 1.揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 2.打破了在植物学和动物学之间的壁垒，促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，催生了生物学的问世。 3.使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 4.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一。 （五）建立过程：  二、科学方法—归纳法： （一）定义：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 （二）举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。 （三）种类： 1．不完全归纳法：科学研究中经常运用。 （1）举例：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，就是运用了不完全归纳法。 （2）特点：得出的结论可能可信，可用来预测和判断，不过，需注意存在例外的可能。 2．完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。  三、细胞是基本的生命系统： （一）从功能角度分析： 1．从生物类型角度看： （1）单细胞生物能够独立完成生命活动。 （2）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 【知识整合】 1．你知道病毒属于哪一类生物吗？ 答：非细胞生物 2．病毒是如何生活和繁殖的？其生命活动能否离开细胞？ 答：病毒寄生在宿主活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。不能 3．根据病毒的生活方式，如何来培养病毒？ 答：用相应的宿主活细胞来培养。 2．从生命现象角度看： （1）细胞代谢是动植物各种生理活动的基础。 （2）细胞增殖、分化是生长发育的基础。 （3）细胞内基因的传递和变化是遗传与变异的基础。等等。 结论：说明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。 （二）从结构角度分析： 生命系统的结构层次：  【相关信息】 系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看作一个系统。 【知识归纳】 1．能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是什么？最大的生命系统是什么？ 答：细胞生物圈 2．动植物在微观层次上有什么区别？ 答：植物无系统层次，直接由器官构成个体。 3．单细胞生物在生命系统中属于什么层次？ 答：细胞层次和个体层次。 4．一个分子或一个原子也是一个系统吗？它们是不是生命系统？理由是什么？ 答：是，但不是生命系统，生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。 结论：无论从结构上还是功能上，细胞都属于生命系统的最基本层次。各层次生命系统的形成、维持和运转都以细胞为基础，包括生态系统的能量流动和物质循环。因此说细胞是基本的生命系统。 (责任编辑：admin) |