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下面是高中生物老师给大家带来的2019新版高一生物必修一，第1章走进细胞知识点总结，希望能帮到大家，收藏查看！  01 从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1.一切生命活动都离不开细胞，都是在细胞或细胞参与下完成的。 2.除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。（所以培养病毒要用活细胞） 3生活方式：寄生在活细胞 病毒分类：DNA病毒、RNA病毒 遗传物质：DNA或RNA（一种病毒只含一种核酸） ☆DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒；结构较稳定 ☆RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒结构不稳定 病毒的增殖过程：吸附→注入→合成→组装→释放 作用：动物细胞融合——融合机基因工程——运载体 免疫制作疫苗等——抗原 4、单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌）依赖单个细胞完成各种生命活动。 5、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。例如，以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异，等等。 6、细胞是生物体结构和功能的基本单位 二、生命系统的结构层次 （1）九级层次：（层层相依、紧密联系） 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 ☆植物的四大组织：保护、营养、输导、分生组织 ☆动物的四大组织：上皮、肌肉、神经、结缔组织 ☆植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 ☆人的八大系统：消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统 ☆最基本的结构层次是细胞，最高级的层次是生物圈 ☆单细胞生物：既是细胞层次，又是个体层次，无组织、器官、系统层次 ☆松树等所有植物没有系统层次 ☆蛋白质、核酸等分子虽是组成生命系统的物质，但不属于生命系统结构层次 （2）种群是指一定区域内，同种生物所有个体 ☆池塘里所有的鱼，是种群层次吗？ 不是，鱼有很多种；也非群落 （3）群落是一定区域内所有的生物 （4）生态系统包括一定区域内所有生物和无机环境，如：一根枯木、一片池塘。 （5）生物圈包括地球上所有生物以及所有生物所生存的无机环境，是最大的生态系统，地球上只有一个生物圈。 （6）地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物  02 细胞的多样性和统一性 ☆细胞多样性的原因：生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 ☆动植物细胞都具有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核 注意区分细胞结构和细胞器 一、显微镜使用 1、显微镜的放大倍数等于目镜倍数×物镜倍数 ☆放大倍数指的是放大长度和宽度 ☆目镜物镜的判断 物镜（有螺纹），越长放大倍数越大（正比），距离载玻片的距离越近； 目镜（无螺纹）恰好相反，越长放大倍数越小（反比）  2、显微镜使用步骤：低倍镜→目标移至中央（偏哪移哪）→转换为高倍镜→调光（大光圈，凹面镜）→调细准焦螺旋【找→移→换→调】 ☆用高倍镜时，不准动粗（即，只允许用细准焦螺旋调焦） ☆低倍镜观察调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离，以免压破玻片，损坏物镜。 ☆转动转换器换物镜，不能掰物镜 3、放大倍数与视野内细胞数量 规律：一行细胞时，细胞数与放大倍数呈反比 细胞充满视野时，细胞数与放大倍数的平方呈反比 4、高倍镜与低倍镜观察情况比较  5、显微镜成像与标本实物位置关系辨析： A：显微镜成的是倒立放大的虚像，若将观察者看到的像平面旋转1800，则与标本的实际位置相吻合。如观察“b”，则显微镜中看到的应为“q” B：观察细胞质环流方向与实际运动方向相同 C：“二看法”判断视野中异物存在的位置 ①判断依据：在判断显微镜视野中异物可能存在的位置时，可以遵循“异物跟谁移动，就在谁上面”的原则 ②判断方法：视野中的异物可能存在于物镜、目镜或玻片上 一看：在不调换目镜、物镜的情况下，移动玻片，异物若随着玻片移动，则异物在玻片上；若异物不移动，则进行二看 二看：旋转目镜镜头，若异物随着转动，则异物在目镜上；若异物不随目镜转动，说明异物在物镜上。 二、原核细胞和真核细胞 1、细胞内含有以核膜为界的细胞核，称为真核细胞，由真核细胞构成的生物叫做真核生物 细胞内不含有以核膜为界的细胞核，称为原核细胞，由原核细胞构成的生物叫做原核生物    三、细胞的多样性和统一性 1、细胞多样性 （1）表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同 （2）直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 （3）根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达 2、细胞的统一性 （1）化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致 （2）结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体 （3）遗传物质：都以DNA为遗传物质，且遗传密码相同 （4）能源物质：以ATP为直接能源物质 （5）增殖：都是通过细胞分裂等进行增殖 四、细胞学说相关 1、细胞的发现者和命名者是罗伯特虎克，活细胞发现者是列文虎克。 2、细胞学说的建立者是德国的施莱登、施旺。 3、细胞学说的内容 （1）细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 4、细胞学说的意义： 解释了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 声明： (责任编辑：admin) |