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《边城》是作家沈从文的代表作，高中课本里收录了其中的第三章至第六章，供学生阅读欣赏，也是高考常考点。下面是小编给大家带来的高二语文必修五人教版，第1单元第3课边城同步训练，一起来练习吧！  1．指出下列加点字错误的注音并改正。 竹篁(huánɡ)削砍劈拨(bá)皮鞘(qiào) 碾坊(zhǎn)瘫痪(huàn)干瘪(biě) 安辑保守(jí)拱手(ɡǒnɡ)客栈(zhàn) 【答案】“拨”应读“bō”，“碾”应读“niǎn”。 2．指出下列词语中的错别字并改正。 包袱搭船火镰欢渡春节 荧火虫规矩乖巧焖瓜菜 翘起涌道储蓄张冠李戴 【答案】“欢渡”应为“欢度”，“荧火虫”应为“萤火虫”，“涌道”应为“甬道”。 3．依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是() ①祖父说着，于是，把手膀子弯曲起来，努力使筋肉在________中显得又有力又年青。 ②翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“________爷爷死了？” ③正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就________生气似的，迫着那人把钱收回。 A．局束假若俨然 B．局促难道居然 C．局促假若俨然 D．局束难道居然  【解析】“局束”指控制，约束；“局促”指拘谨不自然。第(1)句应选“局束”。第(2)句是个假设句，不是反问句，应填“假若”。“俨然”形容庄严、齐整、很像；“居然”表示出乎意料，竟然。第(3)句中老船夫并非真的生气，所以使用“俨然”。 【答案】A 4．下列语句中，没有语病的一项是() A．我们都知道，《边城》的作者沈从文不仅小说写得好，晚年从事古代衣饰研究也很有成就，可以说是文学创作的多面手。 B．从意念可以致偏导弹、大兴安岭灭火的严新，到凭着一张嘴要炸开喜马拉雅山让高原变绿洲的牟其中，个个呼风唤雨，可就是有人在相信他们。 C．世界名校的学生与中国学生零距离交流，他们感到惊讶的是，很多中国学生都能说一口流利的英语，但开场白几乎一模一样：“我教你一首中文诗吧！” D．跟高中毕业生赵仪聊天，最为惊讶的是她居然什么都懂，天文地理人文自然，样样来得了，哪里像个15岁的孩子，其综合素养像个有一定水准的成年人。 【解析】A项，不合逻辑，前面仅说沈从文小说写得好，后面就说他是文学创作的多面手，不合逻辑；B项，“从意念可以……大兴安岭灭火”，搭配不当；D项，“综合素养像个……成年人”，主宾不搭配。 【答案】C 阅读课文最后一部分(第六部分)，完成5～8题。 5．爷爷让翠翠拦住那位渡船客，翠翠不明真相，当真去拦了，等到下船的第二个商人告知原委，翠翠明白了，却“更紧拉着卖纸人衣服不放”，坚决不让走。翠翠为什么这样做？ 【解析】注意把握翠翠和爷爷的性格特征，同时还要联系下文翠翠和爷爷的对话。从祖孙两人的对话可以看出，翠翠先前误以为那人偷爷爷的东西，同爷爷打架，出于爱护爷爷，所以拦；他们不愿意接受别人的施舍，所以翠翠后来明白了却“更紧拉着卖纸人衣服不放”。 【答案】这正是祖孙俩纯朴美好心性的表现。开始因为误解拦住渡船客，是出于对爷爷的爱护；后来明白了原委，更是拦住不放，是基于对爷爷心性的了解和共鸣。 6．“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”这样的话语看似不可理解，却恰恰是老船夫个性的真实写照。说说老船夫具有怎样的性格。 【解析】人物语言是其内心世界的直接反映。别人送的钱他不要，他的道理是不接受别人的施舍，这些都反映了老船夫纯朴美好、不重钱财的内心世界。 【答案】纯朴善良，宽厚热情，重义轻利，慷慨大度。 7．祖父的“狡猾”体现在什么地方？怎样理解“狡猾”一词的含义？ 【解析】“狡猾”在这里并不是贬义词，而是贬词褒用，更能体现祖父的纯朴、实在。 【答案】祖父的“狡猾”体现在留了卖皮纸的年轻人一枚铜子，却送给他一把烟叶。“狡猾”在这里并非贬义词。祖父不计较报酬，别人给他的钱，他设法偿还，这正是祖父纯朴性格的体现。 8．选文最后一段，“请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云”，翠翠真的是在看云吗？这反映了翠翠怎样的内心世界？ 【解析】对人物心理的刻画有多种方法，直接写心理是一种方法，间接写心理是另一种方法。这里通过翠翠的行为写心理，是属于间接描写的方法。翠翠是一个单纯、善良且情窦初开的女孩，联系送亲的场面以及祖孙的对话，也可推断出这个女孩的心理。 【答案】不是，她的心已随祖父《娘送女》的唢呐声飞得很远很远了。体现了一个情窦初开的少女丰富美好的内心世界。 声明： (责任编辑：admin) |