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小结 学生回答在导入时提出的问题，并总结归纳文艺复兴的时间、范围、性质及影响。 教学设计思想 通过学生阅读课文，思考有关问题，制作一系列表格，体现学生的主体地位。 通过设计问题、点拨和适当讲解，实现教师的主导作用。 板书设计 第一章 第三节 文艺复兴 一、意大利文艺复兴 1.文艺复兴的背景 2.人文主义 3.最早的代表人物：但丁和乔托 4.早期的代表人物：彼特拉克和薄伽丘 5.全盛时期的“美术三杰” 6.马基雅维利 二、西欧诸国的文艺复兴 1.英国的莎士比亚 2.法国的拉伯雷 3.西班牙的塞万提斯 三、文艺复兴时期的科学 1.哥白尼和“太阳中心说” 2.开普勒和伽利略 3.数学、物理学的发展 4.布鲁诺和弗兰西斯·培根 探究活动 关于文艺复兴时期文学发展的探究活动的设计 举行莎士比亚戏剧节。组织学生编排莎士比亚的名著。在组织时，将学生分为两部分，一部分，为观众，同时，他们也是评委;另一部分，组成几个剧组，他们自行编排、表演莎翁某一剧本的某一片断。各组表演完后，与观众举行见面会，进行交流。之后，由观众评选出最佳表演奖、最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳服装奖等奖、最佳音像效果奖项。 教师可以组织多个班级的学生举行这一活动，同时，根据条件，向学生提供有关剧本、莎士比亚戏剧上演时的剧照或已改编为电影的莎剧录像。 (责任编辑：admin) |