|
23、19世纪末，康有为领导的声势浩大的戊戌变法，变法的实质是 A.开明地主和封建官僚的斗争 B.传统儒学和君主立宪的斗争 C.资本主义与封建主义的斗争 D.维新派和顽固派的斗争 24、袁世凯复辟帝制，张勋拥清帝复辟的失败主要说明( ) A.资产阶级共和的道路符合中国国情 B.民主共和观念深入人心 C.帝国主义不支持复辟帝制 D.孙中山革命派的反对 25、下列关于二次革命、护国运动和护法运动的表述，不正确的是( ) A.都反对北洋军阀的反动统治 B.都是为维护辛亥革命成果 C.都是国民党直接领导的 D.都未改变中国的社会性质 二、非选择题(26题17分、27题16分、28题17分) 26、阅读下列材料：(17分) 俄罗斯人民是否还会长久地作老爷的破布? 他们是否还长久地买卖人口，把人当牲畜? 是谁让我们沦为奴隶?是谁授予他们贵族的权利? 又是谁让他们骑在我们穷人的头上，挥舞着鞭子? 请回答： (1)这首诗描述的是什么制度?(2分) (2)作者对这种制度持什么态度?为什么?(6分) (3)诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变?(9分) 27、阅读下列材料(16分) 材料一：当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保证。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。 ——洛克《政府论》 材料二、“这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物，长于指挥军队。。。。。。竟还有立法家所具有的才能。。。。。。”“几年之后，这位伟大、聪明的人物疯狂了。。。。。。使得100万人的生命湮灭在战场上，激起整个欧洲来反对法国。。。。。。20年胜利的果实被剥夺。” 请回答： ——梯也尔《执政府和帝国的历史》 (1)材料一中.立法者与人民的关系是什么?(4分)结合所学知识，除了上述立法权外，还有什么权力?(4分) (2)材料二中的“天才人物”是谁?(2分)为什么说他“有立法家所具有的才能”?用史实加以说明。(6分) 28、阅读下列材料(17分) 材料一、中国数千年之腐败，其祸极于今日，推其大原，皆必自奴隶性而来，不除此性，中国万不能立于世界万国之间。而自由云者，正使人自知其本性，而不受钳制于他人。今日非施此药，万不能愈此病。 ——《梁启超年谱长编》 材料二、中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。 中华民国之立法权，以参议院行使之。……临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。国务员辅佐临时大总统，负其责任。国务员于临时大总统提出法律，公布法律及发布命令时，须副署之。 法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。 参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。 ——《中华民国临时约法》 请回答： (1)材料一中的“病”与“药”分别指什么?(4分)并根据所学知识回答梁启超政治主张及其影响。(6分) (2)根据材料二，《临时约法》规定的立国根本原则和政体是什么?(4分)这具有什么进步意义?(3分) 高二年级第七次历史参考答案 一、选择题(每小题2分，共50分) 1—5 BBACA 6—10 DDCAA 11—15 DBCDB 16—20 DBAAC21—25 BDCBC 二、非选择题(共50分) 26、(17分) (1)农奴制。(2分) (2)批判的态度;农奴制是极其落后、残酷的制度。(6分) (3)1861年俄国进行农奴制改革，农奴的人身得到解放，在法律上是自由的人(或农奴获得人身自由);享有公民权利，可以签订契约、提起诉讼、经商、财产等权利(或享有财产、职业和契约等公民权利);地主不能把他们当作私有财产买卖、赠送和抵押，不得干涉他们的生活。(9分) 27、(16分) (1)关系：如果立法者违背了人民意愿，人民就没有必要再服从它，有权使用武力推翻其统治，重新建立新的立法机构。(4分) 权力：行政权和对外权，都属于国王。(4分) (2)拿破仑;(2分)拿破仑执政期间先后颁布了《民法典》《商法典》《刑法典》等;建立了比较完整的资产阶级法制体系。(6分) 28、(17分) (1)“病”是指奴隶性;“药”是指自由。(4分) 主张：把张扬民权和批判封建专制紧密结合起来;把“伸民权”与“广民智”联系起来。(6分) 影响：促进了思想启蒙，激发了爱国热情，推动了维新变法运动的发展。 (2)规定了“主权在民”的立国原则和资产阶级共和国的国家制度：确立了三权分立的政体。(4分)否定了君主专制统治的合理性，体现了资产阶级民主。(3分) (责任编辑：admin) |