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22.德国哲学家康德曾批判伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”“当伏尔泰还在为文明与愚昧无知而战斗时，卢梭却已经在痛斥这种人的文明了。”材料指出卢梭与伏尔泰思想上最主要的不同点是( ) ①抨击封建专制制度 ②提出三权分立学说 ③提出社会契约论 ④提出主权在民的原则 A.③④ B.②③④ C.①②③ D.①④ 23.伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三大启蒙思想家的共同观点是( ) A.否定君主专制制度的等级制度 B.提出主权在民的思想 C.提出法律面前人人平等 D.提出三权分立的政治设想 24.18世纪的启蒙学说发展了文艺复兴时期的人文主义，这主要表现在( ) A.激烈反对教权主义 B.启迪了人们的思想 C.主张建立法治社会 D.推动资本主义的发展 三明一中2009—2010年度上学期学段考试卷 座位号总分 高二历史答题卷(文科) 一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 题号123456789101112 答案 题号131415161718192021222324 答案 二、非选择题(本大题共4小题52分。) 25.“欲求超胜，必须会通”，继承、借鉴与创新是民族文化发展面临的亘古常新的课题。阅读材料，回答下列问题。 材料一 《中华传统文化格言》 天下兴亡，匹夫有责; 天行健，君子以自强不息; 敏而好学，不耻下问; 人而无信，不知其可也; 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索; 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 …… 材料二 韩国不仅把忠孝一致作为儒教的行为模式，而且通过风俗礼仪在日常生活中进行潜移默化的隐性教育，把修身、齐家、治国、平天下作为安国立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从中强烈地感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力。……至今，儒教在韩国社会中仍占有绝对的比重，儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗提倡力争。……儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用 ──摘自《韩国世族精神中的儒教精蕴》 请回答： (1)材料一反映了中国传统文化中的哪些内容?(3分) __________________________________________________________________________________________________________________ (2)据材料二，韩国吸收了中国传统文化中的哪些内容?对韩国产生了什么影响?(6分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)综合上述材料，谈谈如何认识不同文化之间的交流?(4分) __________________________________________________________________________________________________________________ 26.法国历史学家雅克•勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史;不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。”阅读下列材料： 材料一 (东京)街南桑家瓦子，……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。 ——(宋)孟元老《东京梦华录》卷二 材料二 梨园演戏，……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部、以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班 ——(清)钱泳《履园丛话》卷十二 材料三 金阊(今苏州城西南)商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。 ——(清)顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上 材料四 豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异 ——高劳《东方杂志•农村之娱乐》卷十四 (责任编辑：admin) |