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慈利一中2010年下学期高二年级第三次月考答卷 历史(文 科) 时量：90分钟 满分：100分 一、选择题：每题2分，共50分 题号12345678910111213 答案 题号141516171819202122232425 答案 二.非选择题(50分) 26(6分).16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 (1)17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想。中外启蒙思想最主要的共同主张是什么?(2分) (2)依据材料，结合所学知识，说明中国明清时期的进步思想为什么没有成为“近代社会的宣言(4分) 27.世界近现代史上，任何一场波澜壮阔的巨大变革，无不是思想家几十年乃至几百年摇旗呐喊、思想解放的结果，“旗帜”与“思想”引领着社会的变革与进步。结合所学知识，回答下列问题：(18分) ⑴人从哪里来?自然界为什么有变幻莫测的无穷力量?古人无从知道，他们寄托于神，于是对神的敬畏和崇拜成为人类社会早期共有的现象。从思想层面，概述西方历史上在古代至近代，这一现象发生根本变化的主要过程。(12分) ⑵科学技术的发展极大地推动了社会生产力的进步，促进了思想解放，改变着人类的生产、生活方式。举例说明近代自然科学是怎样冲击教会神学的?(6分) 28.阅读下列材料：(10分) 材料一 “君为主，则必尧舜之君在上，而后可长安久治;民为主，则法制多纷更，心志难专一;究其极，不无流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮，都俞吁咈，犹有中国三代以上之遗意焉。” 材料二 “罗马之亡，民族主义兴，而欧洲各国以独立。洎自帝其国，威行专制，在下者不堪其苦，则民权主义起。十八世纪之末，十九世纪之初，专制仆而立宪政体殖焉。世界开化，人智益蒸，物质发舒，百年锐于千载，经济问题继政治问题之后，则民生主义跃跃然动，二十世纪不得不为民生主义之擅场时代也。” 材料一和材料二分别反映了近代中国哪些政治派别的民主思想?(2分)在政治体制方面，两者有何不同?(4分)哪一思想更符合20世纪初的中国的时代进步潮流?(2分)其根本原因是什么?(2分) 29.阅读下列材料(16分) 材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。谬力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者，举以收为孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为四开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——《史记•商君列传》 材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记•李斯列传》 材料三 公元前338年，孝公死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重才国危，左右太亲身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。” ――《战国策•秦第一》 回答： (1)据材料一将商鞅变法的主要措施加以概括提炼，逐条列出。(8分) ⑵材料二肯定了商鞅变法的哪方面作用?你如何看待“民以殷盛的说法?(4分) ⑶材料三中的“人”代表哪个阶级的利益?说明了什么问题?(4分) 高二历史文科参答 BCCAD CDCBB ADABA DACDD BACBD 26.6分 相同点：批判君主专制统治。 原因:明清时期小农经济占主导地位，资本主义萌芽十分微弱，使早期民主思想缺乏强有力的物质基础;中国传统文化的束缚和影响;黄宗羲等思想家代表地主阶级，提不出新的社会方案。 27.20分 ⑴过程：①前5世纪，古代希腊人文主义思想的萌芽。普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”;苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即知识”的思想。 ②在之后的一千多年间，在基督教会的统治下，人文主义思想受到压抑。14世纪以后，文艺复兴运动在欧洲兴起。借助复兴古希腊罗马文化，通过文学艺术，宣传人文精神，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。以但丁、薄伽丘等人为代表 ③16世纪的宗教改革，借助上帝、圣经和基督教的权威，以“因信称义”否定教会权威和统治，确立信仰的自主和民族自由，打破对罗马教会的迷信，进一步传播和发展了人文主义。 ④17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家，启蒙运动进入高潮。启蒙思想家以理性主义反对君权、神权和特权，追求民主、自由，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”，比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 ⑵举例：①17世纪经典力学体系的创立，冲击了教会的神学统治。②19世纪初，拉马克提出“用进废退”和“获得性遗传”观点;1859年达尔文发表《物种起源》，创立进化论，有力地挑战了封建神学。 28.8分 派别：维新派;革命派。不同：君主立宪制;民主共和制。思想：民主共和思想。根本原因：民族资本主义的初步发展。 (责任编辑：admin) |