|
24、1946年10月10日，梁漱溟(著名爱国民主人士)到上海去见周恩来，促其回南京继续和谈。次日，梁返回南京，下车后见报纸上登载消息“国军已攻下张家口”，不禁惊叹，他对记者说：“一觉醒来，和平已经死了!”“和平已经死了”是指 A 国民党发动内战，撕毁政协协议 B 国人和平建国的要求脱离实际 C 中共抵制国民党的和谈请求 D 国民党拒绝在和平协议上签字 25、1949年4月，陈毅欣然写道“旌旗南指大江边，不尽洪流涌上天。直下金陵澄六合，万方争颂换人间。”该诗描写的历史事件是 A 强渡长江，推翻国民政府 B 民众支前，淮海战役胜利 C 瓦解敌军，和平解放北平 D 挥师南下，基本歼灭残敌 二、非选择题：本大题共5题，每小题10分，共50分。 26、甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争;他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明;在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。 阅读下列材料： 材料一：对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。”……形势的演变把甘地进一步推向前进，……他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感…… ——林承节《印度史》 材料二：我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。 ——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说 材料三：甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。……因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。 ——海默•劳《甘地传》 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?促成这一根本性变化的主要因素是什么?(4分) (2)根据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?(3分) (3)人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?解开甘地之谜的关键之处何在?(3分) 27、阅读下列材料： 材料一：克伦威尔的国内政策的一切主要原则都包括在他小小的对开本的法令手册中，其中有极少数是关于延长已到期的法案，其他的是根据个人或地方的请求而制定的。其中，有一条法令是释放贫穷的犯人，另一条是编纂有关维修大路的法律，还有三条是关于重建财政制度的。第三部分的主要内容是有关爱尔兰和苏格兰殖民地以及完成将三国联合起来的问题，这是长期议会遗留下来未得到解决的问题。但是护国公的国内政策中没有哪一条像修改法律、改良风俗和重建国教这三方面的法令制定得那样清楚明确。 材料二：克伦威尔的对外政策是以达到下列三项目标为指导方针而制定的：第一，使清教能保存下来并得到发展;第二，能维护和扩展英国的贸易;第三，防止斯图亚特王朝在国外的援助下复辟。在他看来，英国在欧洲的使命是和英国在物质上的强大、政治上的独立不可分割地联系在一起的。表面上他似乎犹豫不决，但实际上他一直在执著地追求上述三项目标的实现。 材料三：他(克伦威尔)在许多方面是“一个优秀人物，甚至是一个卓越的天才”，然而他却是“靠了欺骗和暴行才使他成为国家第一把手的。”他是一个“勇敢的坏人”。因为他既有那么多的受到咒骂、应入地狱的罪恶，又有些引起若干人长期怀念的美德。 ──以上三则材料均选自[英]查尔斯•弗思《克伦威尔传》 请回答： (1)依据材料一概括克伦威尔对内政策的特点。(2分) (2)依据材料二并结合所学知识说明克伦威尔为完成对外政策的三项目标采取了哪些措施?(4分) (3)你如何认识“他既有那么多的受到咒骂、应入地狱的罪恶，又有些引起若干人长期怀念的美德。”?(4分) 28、阅读下列材料： 材料一：令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。 ——《史记•商君列传》 材料二：富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遭利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者循行天下，与牧守均给天下之田。 ——《魏书•高祖纪上》 材料三：旧无三长，唯立宗主督护。所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。(李)冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之。 ——《魏书•李冲传》 请回答： (1)据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?简要分析采取这些措施的不同原因。(4分) (2)材料一、三都涉及到政治上的改革，分析其作用方面的共同点。(2分) (3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材料和所学知识分析改革成功必须具备哪些要素?(4分) 29、阅读下列材料： 材料一：早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我们所有忠实臣民以及世界各强 国庄严底发表过声明，消除对我们东方交友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过一种不能预见的道路来实现的，现在可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还给可爱的祖国。 ——《结束克里米亚战争的宣言(1856年3月19日)》 材料二：然而到了19世纪60年代，它们的弱点暴露无疑，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是显露疾病的症状。 ——(美)艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》 请回答： (1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(5分) (2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大的举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一举措的局限性。(5分) 30、19世纪中后期，日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料： 材料一：日本明治维新时期的某一场景 材料二：(康有为)说一个国家只要能立宪，皇帝有无是无关紧要的。当时英国有皇帝，德国、日本、意大利也都有皇帝，我们不必定要革命废皇帝，我们尽可一意推行宪法，让满洲人仍做皇帝也要得。……康有为实在没有看清楚，他以为只要光绪皇帝听他话，变法就变得成，这是他的大错误。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料三：康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。 ——《成败得失——戊戌维新与明治维新的比较》 请回答： (1)材料一的场景反映了日本明治维新时期哪方面的改革措施?这些措施的实行起到了什么作用?(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明康有为的政治主张。钱穆认为康有为的认识不足之处是什么?(2分) (3)材料三对明治维新和戊戌维新作了概括性评析，请你结合所学知识，用对比分析的方法扼要证明材料三的观点。(6分) (责任编辑：admin) |