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第14课 从“师夷长技”到维新变法 【课标要求】： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成好学善学而不盲从的态度。 【学习目标】： 一、知识与能力： 1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张; 2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点; 3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。 二、过程与方法： 1、联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。 2、运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。 三、情感态度与价值观：通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。 【重点难点】： 1、代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点; 2、认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。 【感悟思考】阅读下列两幅图片，根据所学知识回答问题。 问题：1、图一、图二分别指什么重大历史事件? 2、这两个历史事件有什么内在联系? 3、图二事件发生后，中国近代又先后出现哪些类似的事件? 【知识梳理】 完成下列表格 主要历程代表主张背景意义特点 开眼看世界封建士大夫：林则徐、魏源《四洲志》《各国律例》;《海国图志》“师夷长技以制夷”鸦片战争后(内忧外患日深;西学传入;有识之士倡导等)关注世界;思想启迪。 军事科学技术(器物层次) 中学为体 西学为用封建地主阶级代表：李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派中学为体 西学为用 (责任编辑：admin) |