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材料三： 儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……当国家的现代化成为主要目标时，全体国民能够形成集团协力组织，大规模地开展经济建设。……儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。——王淑臣《韩国民族精神中的儒教精蕴》 请回答： (1)根据材料一，指出儒家思想对中国封建统治的作用。(3分) (2)根据材料二， 说明伏尔泰推崇儒家思想的原因。(3分) (3)根据材料三，指出儒学对韩国的影响。(3分) (4)结合材料和所学知识谈谈儒家思想的历史地位和作用。(4分) 27.(14分)阅读下列材料： 材料一：黄宗羲于康熙元年完成的《明夷代访录》，被后世誉为17世纪中国的“民权宣言”，是早期启蒙思潮中最重要的著作之一。在他看来，天下是天下百姓的天下，而不是皇帝的“囊中之物”。理想的社会应该是“以天下为主，君为客”，君主及国家的责任是保障天下百姓各得其利，这才是真正的天下大公。而现实的社会往往相反， “以君为主，天下为客”。这样的专制君主，“以天下之利尽归自己，天下之害尽归于人”。未得天下之时，“荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一个人之产业”;既得天下之后，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一个人之淫乐。“”为天下之大害者，君而已矣!”──摘自袁行霈《中华文明史》 材料二：(引自卢梭《社会契约论》)所以，如果我们撤开社会公约中所有非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于最高的公意指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为整体中不可分割的组成部分。只是在这种行为的刹那间就产生了一个道德的与集体的共同体，用来代替每个订约者个人;组成共同体的成员数目与大会中所有的票数相等，而共同体以同样的行为得到了它的统一性、它的公共性、它的生命和它的意志。 ──摘自《旷世名典》 请回答： (1)概括材料一中黄宗羲的核心观点是什么?(2分) (2)依据材料一、二，概括黄宗羲和卢梭主张的主要相同点，(2分)并结合所学知识从政治、经济、文化方面简要概括中法两国产生类似思想的历史因素。(6分) (3)卢梭和黄宗羲都是所处时代思想家的代表，但其思想的历史作用不同，概述其思想作用的主要不同点。(4分) 28.(9分)阅读下列材料： 材料一：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到有界限的地方才休止……从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。 ──摘自孟德斯鸠《论法的精神》 材料二：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由签订社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应该采取更有力的监督手段。人民在行使自由权时，决不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 ──摘自卢梭《社会契约论》 材料三：夫卢梭诸大哲之微言大义，为起死回生之灵药，反魂还魄之宝方。金丹换骨，刀圭奏效，法、美文明之胚胎，皆基于是。我祖国今日病矣，死矣，岂不欲食灵药投宝方而生乎?苟其欲之，则吾请执卢梭诸大哲之宝幡，以招展于我神州图。 ──摘自邹容《革命军》 请回答： (1)为了实现“以权力约束权力”，孟德斯鸠提出了什么学说?(1分) (2)材料二主要包含哪些思想?(4分) (3)依据上述材料并结合所学知识，指出西方启蒙思想对中国资产阶级民主革命产生的影响。(4分) 29、(15分)阅读下列材料： 材料一 在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至难解之处。我们崇拜他们的权威，不应使自己追求真理的努力停滞不前。……教父们会有错误是毫无疑问的。即使彼得，教徒中的名人，也曾陷入错误中;……读所有这一类著作都要有充分的自由进行批判，而没有不加怀疑地接受的义务，否则一切研究的道路都要被阻塞，后人用以讨论语法和叙述中难题的优秀的智慧就要被剥夺。 ——人文主义者阿贝《是与否》 材料二 上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。 ——人文主义者皮阿《论人的尊严》 材料三 阿尔帕说：“……大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正高贵并非天成，而是自为的。” ——《世界史•中古部分》 材料四 观察《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》三幅名作 《蒙娜丽莎》 《大卫》 《西斯廷圣母》 请回答： (1)据前三个材料所述，人文主义者极力反对什么?提倡什么?(3分) (2)依据以上材料，说明人文主义思想的核心内容。(4分) (3)与中世纪的绘画相比，材料四中三幅名作有何特点?(2分) (4)为什么文艺复兴时期艺坛三杰的作品多取材于《圣经》?(2分) (5)人文主义有何重大历史意义?(4分) 参考答案 一、选择题 1-5.AABBD 6-10 BCBAD 11-15 BABAC 16-20 BBDCC 21-25 CCACB 二、非选择题 26.(12分)(1)作用：有利于加强中央集权;构成了官僚集团的行为规范;使封建政府关注百姓的生计。(3分) (2)原因：以儒家思想的某些观点为武器来攻击封建君主专制;孔子注重用道德的说服力来影响别人;从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。(3分) (3)影响：儒学的集体意识和自强不息精神推动韩国的现代化建设，促进韩国经济的发展。(2分) (4)儒学是中华传统文化和民族精神的核心;(2分)是人类文明宝贵遗产的重要组成部分;对中国和世界文明的进步和发展作出了重大贡献。 (2分) 27.(14分)(1)核心观点：君主专制是天下之大害(2分) (2)相同点：反对专制制度。(2分) 历史因素：封建专制制度阻碍社会进步;商品经济发展，中国资本主义萌芽成长，法国资本主义发展;实行文化专制。(6分) (3)不同点：法国启蒙运动动摇了封建统治的思想基础(封建神学)，为法国大革命作了充分的思想准备;(2分)中国的早期民主启蒙思想没有冲破儒家思想的统治，也没能引发一场社会革命。(2分) 28.(9分)(1)学说：三权分立。(1分) (2)思想：社会契约;人民主权;法律面前人人平等;自由是相对的。(4分) (3)影响：激发了中国资产阶级的革命热情;掀起了推翻清朝统治的辛亥革命;为资产阶级建国提供借鉴，颁布了体现主权在民和分权思想的《临时约法》。(4分) 29、答案 (1)反对封建神学、神权、宗教束缚和等级观念。提倡个性解放和自由平等、强调人的价值。(3分) (2)肯定人注重人性，把人和人性从宗教束缚下解放出来，强调人的作用和以人为中心。(4分) (3)三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象;都体现了人文主义精神。(2分) (4)中世纪的欧洲基督教会垄断一切，当时的绘画和雕刻只能围绕着《圣经》的故事来表现。其次取材于《圣经》容易被人们所接受，容易表现和宣扬人文主义精神。(2分) (5)①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等创造的桎梏，掀起了一股思想解放大潮;②适应了西欧资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍;③动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定推动作用。(4分) (责任编辑：admin) |