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2.教学案例 案例一 在介绍19世纪的世界文学成就时，用多媒体屏幕显示两幅图片。 图片1：《巴黎圣母院》 这是根据小说改编的同名电影的剧照，吉普赛卖艺女子埃思梅拉达和敲钟人在一起。 图片2：【资料回放】 丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与恶并存，光明与黑暗相共。 ──雨果 有条件的学校也可以用多媒体大屏幕播放《巴黎圣母院》电影，通过影片中对人物的刻画，加深学生对法国大革命时期的社会的理解。 案例二 在介绍20世纪的苏联文学时，用多媒体大屏幕播放《钢铁是怎样炼成的》电影。 【历史纵横】(用多媒体投影屏幕同步显示，伴配音) 人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。” ──保尔·柯察金 四、问题解答 【学思之窗】 1.有人说这首诗属于浪漫主义文学，你同意吗?谈谈你的看法。 解题关键：揭露腐朽黑暗的社会状况。 思路引领：从腐朽中看到生机，揭示出历史进步的必然性。 答案提示：同意。这是雪莱的一首抒情诗。它以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社会状况，以明媚温暖、充满生机的春天比喻光明美好的未来，用冬去春来这一浅显的事理鼓舞人们从黑暗中看到光明，从腐朽中看到生机。诗句充满高亢昂扬的乐观主义精神，揭示出历史进步的必然性，因而具有鼓舞人心的力量。 2.你读过巴尔扎克的哪部小说，从中了解到当时法国社会的什么情况? 解题关键：巴尔扎克是现实主义文学大师。 思路引领：反映现实，揭露资本主义社会的种种弊端。 答案提示：《欧也妮·葛朗台》。19世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系和道德的沦丧，反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而表现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。 【探究学习总结】 一、本课测评 1.19世纪世界文学呈现的主要流派有哪些?请各举两位代表作家及其作品。 解题关键：19世纪世界文学。 思路引领：浪漫主义文学，现实主义文学两大文学潮流并存。 答案提示：流派：浪漫主义文学，现实主义文学。 作家及其作品：雨果《巴黎圣母院》、拜伦《唐璜》。 巴尔扎克《人间喜剧》、狄更斯《大卫·科波菲尔》 2.现代主义文学的主要特征是什么? 解题关键：工业化进程加快，动荡复杂的社会环境。 思路引领：反映现代人失望、迷惘、痛苦的精神生活危机。 答案提示：主要特征：①揭示周围世界的荒诞、冷漠、不可理解，以及人置身其中的孤独、焦虑、痛苦的情绪。②强调表现自我，主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实，没有开头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条;没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物;没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次;语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。 (责任编辑：admin) |