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高中历史教案:第四章 第三节 亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展教案(2)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    教学过程:
    上课前,将下表印发给学生,随着教学的进行,由学生填写“亚、非、拉美民族民主运动大事表”
    一、亚洲的觉醒
    教师主要抓住三个问题:1.亚洲人民反帝反封建斗争和民族民主运动高涨的原因,2.朝鲜人民的反日斗争,3.印度1905-1908年反美斗争新高潮。其中,朝鲜人民反日斗争,还应包括上一节的东学党起义,来讲清这一部分内容。
    重点在于,引导学生联系上一节,日本侵略朝鲜的相关内容,由学生回答朝鲜人民反日斗争的原因及其性质。
    二、非洲人民的反帝斗争
    引导学生联系本章第二节中有关帝国主义瓜分非洲的内容,使学生认识,非洲人们反帝斗争的背景和原因。埃及抗英斗争实际上主要是围绕着苏伊士运河控制权的斗争,即保卫主权,保卫民族独立的斗争。讲述苏丹反英大起义时,引导学生阅读课文,启发学生思考:埃塞俄比亚为什么会在抗意战争中取得的胜利,而埃及的反英斗争却失败了?
    三、拉丁美洲的民族民主运动
    讲解时,应联系以往拉美的历史来解决。
    1810-1826年的拉丁美洲独立运动期间,土生白人掌握了领导权,他们大多是拥有大地产的庄园主。所以,独立后,不仅保留了大地产,这些大地产主还凭借掌握的国家政权更加扩大了。大地产制庄园经济在拉丁美洲恶性膨胀开来。——使学生再次对经济基础与上层建筑之间的关系得到具体的印证。大地产制的封建性成为拉丁美洲经济发展的大毒瘤,可通过指学生阅读教材小字部分有关内容,归纳解决。
    关于墨西哥资产阶级革命,教学中,启发学生联系美国在拉丁美洲所推行的政策,来分析、认识迪亚斯政权经济下的墨西哥及其人民革命的任务和性质。指导学生阅读教材中关于1917年墨西哥宪法的材料。分析、评价1917年墨西哥宪法的历史意义。
    最后,如有时间,可引导学生分析、归纳亚、非、拉美民族民主运动发展的共同原因及其不同的表现。时间紧张即由教师作启发、诱导式归纳、概括。
    小结
    19世纪晚期到20世纪初期,由于帝国主义列强加紧殖民侵略扩张,亚、非、拉美绝大部分国家和地区沦为殖民地、半殖民地,民族危机空前严重。因此,激起了亚、非、拉美的广大人民此伏彼起的反帝反封建斗争,民族民主运动进一步发展,标志着亚、非、拉美历史进入了资产阶级民族民主革命时期。这些斗争,沉重地打击了帝国主义和封建势力,尽管斗争大多失败了,但,斗争并没有完结,新的革命斗争将会在更广的范围、更高的水平爆发,最终必将埋葬殖民统治势力。
    课堂构思
    通过师生的共同探讨,以期达到使学生完整、准确地掌握与理解教学内容,增强对历史重大问题的概括分析和评价能力。通过课堂总结来条理教学内容,力求使学生对本节教学有一个完整的概念,得到感性知识向理性知识的升华。
    板书设计
    第四节 亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展
    一、亚洲的觉醒
    1.背景和原因
    2.朝鲜反日斗争
    3.印度1905-1908年及英斗争新高潮
    二、非洲人民的反帝斗争
    1.背景、原因
    2.埃及抗英斗争
    3.苏丹马赫迪反美大起义
    4.埃塞俄比亚抗击意大利侵略
    三、拉丁美洲的民族民主运动
    1.背影、原因
    2.1910-1917年墨西哥资产阶级革命
    1917年墨西哥宪法
     (责任编辑:admin)
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