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高中历史教案:百家争鸣(专题一)(3)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    (二)其他主要学派的代表人物及主要思想
    学派
    代表
    主要内容
    影响
    老庄
    之学
    老子
    “道”是世界根本;朴素的辩证法思想;“小国寡民”社会。
    老庄崇尚自然,主张超越功利去追求精神自由的倾向,对中国古代文化产生了重要影响。
    庄子
    宣扬天道与自然无为;追求“逍遥”。
    法家
    思想
    李悝
    在魏国变法:奖励耕战、严刑峻法。
    对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国,起到了重大作用;两汉后,其法治思想被吸收到儒家体系中,成为维护专制政权的工具。
    商鞅
    在秦国两次变法:废旧制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。
    韩非子
    法家思想集大成者,将法家理论系统化;主张加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战;主张“事异则备变”。
    墨家的主张
    墨子
    “兼相爱、交相利”;非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用;在认识论和逻辑学贡献。
    汉代以后,逐渐湮没失传。
    指导学生填表,之后启发他们结合春秋战国时期的社会政治经济状况,分析老庄之学产生的社会基础。
    对于同一学派内部,不同思想家的思想也要加以区别分析。从总体与局部两个方面来把握各家学派的思想特点。
    记住:法家代表除了上述三人外,还有吴起、申不害等。法家内部形成重“法、”重“术”、重“势”三个不同学派,韩非子是法家思想集大成者。
    二、建议分组讨论春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。
    启发学生在学习过程中,要结合当时及以后中国古代社会政治、经济、思想文化等方面的发展史实来理解。通过自己的情感体验、主观认识、独立思考与判断,分析春秋战国时期各学派思想对社会发展所做出的贡献。
     (责任编辑:admin)
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