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提问：这说明什么道理呢? 归纳：社会运动充满复杂的矛盾。 材料： 在二百多年前，解释燃烧现象的燃素说认为，燃烧的过程是可燃物质以光和热的形式释放燃素的过程。科学家拉瓦锡排除了燃素说的干扰，对燃烧现象作出了科学的说明。 提问：这段材料说明什么问题? 归纳：在人的思维领域同样存在正确思想与错误思想、知与不知，知之甚少到知之较多的矛盾等。 提问：通过以上的分析，你会得出什么结论呢? 归纳：不论自然界、人类社会还是人的思维领域，一切事物都有矛盾。 材料：我国化肥总量与亩施量超过世界平均水平。以前被农民在农田广泛喷洒的“六六六”，富含剧毒的有机物。国外60年代、70年代已禁止使用，我国80年代已禁止使用，但它在土地中的毒性消除要50年，且进入人体无法溶解，牲畜吃了含“六六六”的饲料，粪便也含毒素，再施到田里，造成恶性循环。所以有人说：“我们制造火药来开天辟地，却萌发了战争;我们发明指南针来追求幸福，却诱发了掠夺;我们使用农药来捍卫植物生命，却同时也招致的疾病。 提问：这段材料又给我们什么启示? 归纳：这种种事实说明，在人类社会与自然界之间，主观世界与客观世界之间也存在着各种各样的矛盾。 设疑：综上所述，你会得出什么结论呢? (1)矛盾存在于一切事物中即事事有矛盾(板书) 讨论：有人认为有时有矛盾，有时没矛盾。你同意吗?为什么? 材料： 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。古人不独亲其亲，不独子其子：使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。……事故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 提问： (1) 孔子所设想的大同社会是没有矛盾的社会，这样的社会是否存在呢? (2) 所谓的“太平盛世”是否是没有矛盾呢? 归纳：人类社会一产生就充满着矛盾，如阶级矛盾，生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，先进与落后的矛盾等等，而且矛盾伴随人类社会始终。 设疑：自然界的事物是否每时每刻都充满矛盾呢?如一个生命体从产生到死亡都从满矛盾吗? 归纳：一个活的有机体，从生到死都充满着矛盾，即同化异化的矛盾，如：人体中的水分子每7天更新一遍;人体中的组织蛋白平均80天有一半死亡。其实，就是在每一分钟，每一秒钟内都同样发生着旧的死亡，新的产生的过程，如果没有这种矛盾斗争，人的生命就停止了。 设疑：那么，人死了还有矛盾吗? 归纳：生命有机体的死亡并不意味着矛盾运动的终止，因为同化异化的矛盾运动停止了，仍然存在着物理的、化学的矛盾运动。全部科学的发展史证明，各门科学都是在不断的发现矛盾，解决矛盾的过程中产生和发展的。即自然界时时刻刻充满矛盾。 设疑：思维领域时时刻刻充满矛盾吗? 材料： 2000年6月，人类基因图谱绘制成功，这是人类认识世界的划时代突破。将来人们可按图索骥，为一些困扰已久的顽症寻找治疗方法，基因技术蕴含着巨大的商机。但是，人们的担忧和争议同样之热。隐私权的丧失迫在眉睫，科技伦理问题日已凸现。 提问：这段材料说明什么问题? 归纳：在思维领域同样存在着矛盾，而且旧的矛盾一解决新的矛盾就出现，人类在不断解决矛盾中对客观世界的认识在不断深化。 设疑：以上论述给我们什么启示? 归纳：总之，不论自然界、人类社会和思维领域，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有，这就是矛盾的普遍性。 设疑：矛盾是普遍存在的原理，对我们的学习、工作和日常生活有什么指导意义呢? 2、 学习矛盾普遍性原理对我们工作的指导意义(板书) 材料：《扁鹊见蔡桓公》 扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。 (责任编辑：admin) |