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材料： 将来有将来的两点，现在有现在的两点，各人有各人的两点。总之，是两点而不是一点，说只有一点，叫知其一不知其二。 ——毛泽东 横看成岭侧成风，远近高低各不同。不是庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼 提问：这两段材料说明什么问题? 归纳：任何事物都有自己的两点，看问题只有坚持两点论、两分法才是全面地看问题，才能得出正确的结论。 一点论就是片面的看问题的观点(板书) 不能把两点论仅仅理解为优点和缺点，成绩和问题(板书) 设疑：那么，如何用全面的观点看问题呢? 3、 坚持两分法，两点论(板书) (1) 首先要对自己一分为二(板书) (2) 要学会全面理解和执行党的路线方针、政策(板书) 本课小结：本课我们学习了矛盾的普遍向原理及其相关的方法论。 课后练习：练习册 板书设计： 二、矛盾是普遍存在的 1、 矛盾普遍性的含义 (1) 矛盾存在于一切事物中即事事有矛盾 (2) 矛盾存在于一切事物发展过程的始终即时时有矛盾 2、 学习矛盾普遍性原理的意义 (1) 要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾 (2) 要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性 ① 两分法、两点论就是全面地看问题的观点 ② 一点论就是片面的看问题的观点 ③ 不能把两点论仅仅理解为优点和缺点，成绩和问题 3、坚持两分法，两点论 (1)首先要对自己一分为二 (2) 要学会全面理解和执行党的路线方针、政策 探究活动 中学生上网是利大还是弊大 [探究目的] 通过研究，使学生进一步学习有关矛盾的普遍性和特殊性的知识，培养学生的自主意识，同时，明确“学习知识”与“上网”的关系，要懂得把握好主次关系，为将来走上社会打下良好的基础。 [设置情景] 随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进人们的生活。对此，人们有不同的看法： 一位中学生说：因为网络提供了丰富的知识，能够扩展自己的知识面，丰富学习和生活的方式，所以他举双手赞成中学生上网。 一位中学生说：中学生应该以学校学习为主，不应该多上网。 一位中学生说：现在的中学生在若干年后就是社会的栋梁，如果连在网上发邮件、查询资料、下在软件、购物等都不知道，拿什么和发达国家竞争?上网学习不仅可以丰富自己的知识，还可以学到网站建立、程序设计等课外知识。 一位家长说：网络上出现了一些虚假的信息、黄色内容，中学生自我约束能力比较差，开展上网学习，容易分神，对他们的精神世界带来消极影响。所以中学生应该认真书本学习，这样对自己更加有益。 一位老师说：中学生上网应适度，毕竟现在学生学习主要还是在课堂上进行，沉迷于网吧将会严重影响学业和健康。 [布置思考题] 1、作为中学生，你对网络了解多少? 2、你对上述看法有何感想? 3、你周围的同学都上网吗?你对他们上网持什么态度? 4、你认为中学生上网是利大还是弊大? 5、你的父母、老师对上网是怎样看的?他们的观点和你的矛盾吗?你是怎么想的? 6、对互联网存在的问题，你认为应该如何治理? 7、运用辨证法对你调查到的资料进行分析。 [研究过程] 1、学生走访、调查有关人员。 2、撰写小论文。 3、班会交流讨论。 (责任编辑：admin) |