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设疑：那么，人死了还有矛盾吗? 归纳：生命有机体的死亡并不意味着矛盾运动的终止，因为同化异化的矛盾运动停止了，仍然存在着物理的、化学的矛盾运动。全部科学的发展史证明，各门科学都是在不断的发现矛盾，解决矛盾的过程中产生和发展的。即自然界时时刻刻充满矛盾。 设疑：思维领域时时刻刻充满矛盾吗? 材料： 2000年6月，人类基因图谱绘制成功，这是人类认识世界的划时代突破。将来人们可按图索骥，为一些困扰已久的顽症寻找治疗方法，基因技术蕴含着巨大的商机。但是，人们的担忧和争议同样之热。隐私权的丧失迫在眉睫，科技伦理问题日已凸现。 提问：这段材料说明什么问题? 归纳：在思维领域同样存在着矛盾，而且旧的矛盾一解决新的矛盾就出现，人类在不断解决矛盾中对客观世界的认识在不断深化。 设疑：以上论述给我们什么启示? 归纳：总之，不论自然界、人类社会和思维领域，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有，这就是矛盾的普遍性。 设疑：矛盾是普遍存在的原理，对我们的学习、工作和日常生活有什么指导意义呢? 2、 学习矛盾普遍性原理对我们工作的指导意义(板书) 材料：《扁鹊见蔡桓公》 扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。 漫画：《因为手指上破了点皮》 提问：这两个例子给我们什么启示? 归纳：矛盾的存在既是普遍的，又是客观的。矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为转移。它既不会因为人们否认它、回避它而消失，也不会因为人们任意夸大或缩小它而改变。因此，我们要想找到解决矛盾的正确方法，首先就必须敢于实事求是地承认矛盾、揭露矛盾，而不能害怕矛盾、回避和掩盖矛盾。所以，我们对待矛盾的正确态度是改与承认矛盾，揭露矛盾。 (1) 要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾(板书) 学生活动：讨论 1、素质教育就是少看书多活动 2、规章制度就是制约个性的发展 归纳：任何事物都包含两个方面，这两个方面之间存在对立统一的关系。所以我们要如实反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面的分析。 (2)还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性(板书) 两分法、两点论就是全面地看问题的观点(板书) 材料： 将来有将来的两点，现在有现在的两点，各人有各人的两点。总之，是两点而不是一点，说只有一点，叫知其一不知其二。 ——毛泽东 横看成岭侧成风，远近高低各不同。不是庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼 提问：这两段材料说明什么问题? 归纳：任何事物都有自己的两点，看问题只有坚持两点论、两分法才是全面地看问题，才能得出正确的结论。 一点论就是片面的看问题的观点(板书) (责任编辑：admin) |