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[ 教学目标 ]1 、知识目标：识记民族的基本含义和基本特征; 2 、能力目标：能运用民族的四个特征来识别民族; 3 、觉悟目标：通过学习，使学生加强民族观念。 [ 教学重点 ] 民族的基本特征 [ 教学难点 ] 民族与种族的区别;共同心理素质是区别民族的最显著的特点 [ 教学方法 ] 讲授与讨论法 [ 教学准备 ] CAI课件 [ 授课类型 ] 单一课 [ 教学时数 ] 一课时 [ 教学过程 ] (播放《爱我中华》歌曲，导入新课) CAI展示 师：“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家”这里的“民族”、 “花”、“兄弟姐妹”特指什么? 生：民族。 师：那民族到底是怎么一回事呢?今天我们就来系统的学习。大家先看五分钟的 书，同时带着这样一个问题，为什么民族具有四个特征，它的地位怎样? 第一节 我国是统一的多民族的国家 民族及其基本特征 一、民族的形成 (板书) 1 、时间 2 、过程 师：民族形成于什么时候? 生：原始社会末期 师：为什么不是其它时候? (学生讨论，老师归纳) 师：因为私有制和阶级产生于原始社会末期。社会发展史告诉我们：人类社会的发 展经由了一个由氏族到部落再到部落联盟的过程。随着氏族社会的解体，氏族社会 以血缘关系为基础的人们的共同体也随之瓦解，新的以地域为基础的人们共同体， 即民族逐渐形成。 氏族——部落——部落联盟——民族 (副板书) 师：所以，民族是一个历史范畴，是历史上形成的稳定的人们共同体。 二、民族 1 、概念 2 、特征 1 )、共同语言 师：民族的第一个特征是要有共同的语言，为什么呢? (学生回答略) 师：简单来说，因为它是人们(活动和交往的工具 板书)，是不是说同一种话的 就是同一个民族呢? 生：略 师：不是，有时，几个民族可以共同使用同一种语言。在我国，回族和汉族使用的 就是同一种语言。所以，《爱我中华》中说“五十六种语言汇成一句话”是不科学 的。与此相对应的，一个民族是不是只有一种语言?也不对，我们怀集就有好几种 语言。再来看第二个特征： 2 )、共同地域 师：共同地域是指一个民族生存、生活的自然环境 ( 板书)。这是民族与氏族 部落的重要区别，地域关系代替血缘关系，也是民族形成的最关键的一步。既然这 样，那是不是居住在同一个地方的都是同一个民族? (责任编辑：admin) |