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提问：想一想，最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂“高明”在哪里呢? 学生回答。 教师归纳：人比蜜蜂高明的地方，在于人能用意识指导自己的行动，有计划、有目的地去进行改造世界的活动。动物也能改变环境，造出精美的蜂房，但这只是一种自然本能，不是有意识有目的的活动，而人则不同，人具有主观能动性。 投影显示人在“做”中的鲜明特点。 投影显示人在改造世界方面取得辉煌成就的图片，加深学生对人自身的创造能力的理解。 (3)人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。(板书) 投影显示图片，要求学生讨论：你对于拼搏、勇气、决心等精神因素有什么体验? 学生回答，教师从人类社会发展的角度特别强调拼搏、勇气等精神因素的意义。 投影显示视频：《拼搏 勇气 鼓舞》以加深学生对前面观点的理解。 强调：人们在良好的精神状态下，可以充分发挥自己的能力，在认识世界和改造世界的活动中，取得最大可能的成就，最好的结果。反之，缺乏勇气，缺乏坚定的决心和坚强的意志，必然影响人的能力的发挥，影响人们认识世界和改造世界的活动。 通过以上的分析，我们可以看到，人认识世界和改造世界的活动与动物反映世界和改变世界的活动，虽有相似之处，更有自己的特点，这就是人所特有的主观能动性。人的主观能动性是一种积极主动的自觉性，是在有意识有目的有计划地能动地认识世界和改造世界中表现出来的。具体表现在想、做和精神状态三个方面。 3、实现全面建设小康社会的目标，加强人力资源能力建设，促进人的全面发展。(板书) 投影显示学生接受教育的图片，加深学生对人力资源能力建设及“科教兴国”的理解。 [本课知识小结] 投影显示，点明人文价值目标。 [课堂练习] 投影显示练习，学生练习，教师评讲。 [布置作业] 要求学生做《快车道》同步训练的本框题练习题。 板 书 设 计 主观能动性是人区别于物的特点 1、 含义：主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动。 2、 主观能动性的表现： (1)人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的“想”。 (2)人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常所说的“做”。 (3)人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 3、实现全面建设小康社会的目标，加强人力资源能力建设，促进人的全面发展。 文字 (责任编辑：admin) |