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教学目标 1、认知目标： 1)识记：当前国民经济发展计划和远景目标。 2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，对国家在经济建设中的作用，人民走共同富裕的道路，社会可持续发展的意义等问题，进行综合探讨和交流。 2、能力目标：依据课程标准的规定，通过对有关知识的识记、理解，使学生掌握知识的能力达到相应水平。在此基础上，使学生逐步领会建设有中国特色社会主义的经济的一般内涵，进而培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辩证的观点、开放的思维方式分析问题，逐步掌握科学的思想方法，体会亲身参与社会实践的主人翁责任感。 3、情感、态度和价值观：通过讲述“建设有中国特色社会主义的经济”，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。 课程标准 教学内容 1、我国社会主义经济建设的宏伟蓝图和目标。 2、我国人民共享经济繁荣的成果和步骤。 基本要求 识记：当前国民经济发展计划和远景目标。 教学重点 1、分配制度和分配原则 2、如何理解共同富裕 教学难点 1、我国目前的经济形势 2、如何实现共同富裕 教法设计 可以采用正反方辩论的方法，由教师根据目前社会上较为普遍的观点来确定论题，通过辩论，达到强化教学目标，把握知识要点的目的。 课时安排 1课时 关键词 分配、共同富裕 教学过程 导入新课 复习提问：生产关系包括哪三个方面内容?现阶段我国的公有制经济都包括哪些形式?非公有制经济又包括哪些形式?分别起什么作用?分配制度? 讲解新课 二、走向共同富裕的道路(板书) 1、先富带后富共奔富裕路(板书) 1)分配制度(板书) 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 材料一：高级管理人员个人最高年薪排行前3名是ST科龙、福耀玻璃和用友软件，年薪分别为700余万元、127万元和123万元。 材料二：董事长持股市值排行前三名为东方集团的张宏伟、宁波韵升的竺韵德和浙江广厦的楼忠福，持股市值分别是2186万元、2162万元和1397万元; 材料三：总经理持股市值排行前三名为东方集团的安英、深科技的谭文金志和浙江东方的吴建华，持股市值分别为1326万元、838万元和402万元; 材料四：董事会秘书持股市值排行前三名为东方电子的高峰、爱建股份的周浩奎和辽宁成大的罗启库，持股市值分别达到142万元、136万元和105万元。 2)共同富裕是社会主义的根本原则。(板书) (责任编辑：admin) |