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高二语文试卷 一、语言文字应用(选择题每题46分) 1、加点字注音完全正确的一组是( ) A、阐明(chán ) 鹰隼(shǔn) 苇草(wéi ) 绯红(fěi) 对症下药(zhēng ) B、龟裂(guī ) 粗糙 (cào ) 伟绩 (jī ) 会稽山 kuì 长歌当哭(dàng) C、逾庖(páo ) 晦朔( shuò) 蜜渍(zì) 狭隘(ài) 终鲜兄弟(xiǎn) D、疱疹(pāo) 妊娠( chén) 船坞(wū ) 栏楯(sǔn) 期功强近(qiǎng) 2、书写完全正确的一组是( ) A、蜗角虚名 里成碑 分岐 毙命 B、耸人听闻 分额 纹身 匡架 C、浑浑噩噩 妒忌 屠戳 慰藉 D、稍纵即逝 淤泥 抹杀 湮没 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( ) ⑴我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有 ______地下结论。 ⑵苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”一诗，久为人所______。 ⑶粘满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整_____，单想想那么多密密麻麻的铜丝粘上去，那是多么大的工夫! A.轻率 传颂 细致 B.轻率 传诵 细致 C.轻易 传诵 细微 D.轻易 传颂 细微 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A.刘和珍等青年在反动政府门前表现出来的沉勇友爱、无所不为的精神，令人敬佩。 B. 在诗歌朗诵会上，诗人们长歌当哭，沉痛悼念我们敬爱的闻一多先生。 C.听到“神七”宇宙飞船顺利回收的消息，一向不苟言笑的爷爷也忍俊不禁地笑起来。 D.新泽西州一名小学校长戴维斯先生为了履行对学生的的诺言，在校舍屋顶，度过一个寒冷的夜晚。诚信的说教再多，抵不上老师、家长的一句自食其言。从这个意义上讲，戴维斯校长“睡屋顶”的行为，给我们所有为人师表者树了一面镜子。 5、下列各句中,没有语病、句意明确的一项是 ( ) A、校友向学校图书馆赠送了大批图书，不仅有世界名著、科普书籍，还有一些长篇小说。 B、如何防备展览会的贵重物品免遭盗窃,这是西方国家深感头痛的问题。 C、当今文坛出现了一些格调不高的作品，这些作品反映了某些作家丧失立场、随波逐流、 媚俗竞利的现状。 D.滨湖中学文学社自从发出建设校园文化的呼吁后，各种形式的文化艺术活动就在 校园内红红火火地开展起来了。 6、下列各句中标点符号使用正确的一句是( ) A.学完了罗素的《我为什么而活着》之后，大家在思考我们应该为什么而活着? B.多数动物不像蓑鮋的兴趣那样折中，它们只选其一：要么斑纹，要么斑块，要么斑点。 C.宋徽宗赵佶时，福建“以小株结实者，置瓦器中，航海至阙下(开封)，移植宣和殿(《三山志》)”。 D.《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 7、.下列各句中加点词与现代汉语词义基本相同的一项是( ) A.颜色憔悴，形容枯槁 B.渔父莞尔而笑 C.唯倜傥非常之人称焉 D.九岁不行，零丁孤苦 8.下列句中加点字的活用与其他三句不同的一项是( ) A.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。 B.妪，先大母婢也，乳二世。 C.魏其，大将也，衣赭衣，关三木。 D.客逾庖而宴，鸡栖于厅。 9.选出下列选项中与例句句式相同的一句( ) 例句:圣人不凝滞于物 A.之二虫又何知B.项脊轩，旧南阁子也 C.重为乡党所笑D.其制稍异于前 10.下列关于文学常识的表述不正确的一项是( ) A.明代散文家归有光记叙家人之谊，朋友之情，感情真挚，神态生动，风韵悠远，有《震川文集》。《项脊轩志》是他的名篇。 B.《长亭送别》出自明代戏曲家王实甫的《西厢记》，语言具有诗化的美。 C.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期的巨人，英国文豪。其四大悲剧是《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》。 D.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，作者是西汉时期的司马迁。全书共一百三十篇，分为本纪、世家、列传、书、表五大部分。 11、文中划线处选填哪项最恰切 ( ) ____ ，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊;枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障ks5u B.阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削 C.在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸 D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的崖壁上 (句子衔接题的又一解题方法是看题干和选项的意境是否吻合。就本题来看，其景物'残破的石碑，模糊的字迹，一片寂静'，其意'荒凉、败落'，A项美丽壮观，和题干意境不符，可排除;C项壮观伟岸，和题干意境明显不符，况且江对岸石碑上的字迹是否模糊也不可能看到，又可排除;D项是一幅美妙的山水画，不合题意，亦可排除;只有B项'天气阴冷，藤萝萎落，崖壁瘦削'，意境'荒凉、萧索'和规定情境吻合，故选B。) 12、 下列四句中比喻不当的一句是 ( ) A.日记：心的轨迹/撷取生活七色阳光的水滴。 B.词典：知识的海/学问的帆/书山上跋涉的樵夫。 C.笑：你是美的姐妹/你是艺术家的娇儿/你是碧空中那一抹烂漫的云彩。 D.浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符/一排浪花，一组激昂的旋律/一江浪花，一个欢的生命。 (“词典”可喻为“书山”，不可喻为“樵夫”) 13、 下列各句中，语言表达得体的一是 ( ) A.老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。 B.林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。” C.张楞与王敏结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。 D.小明看见王大伯家失火后气冲冲地跑来对母亲说：“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!” (A“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”。B.“从 速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的。D.“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。) 14、请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。(3分) 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。 关键词语： ： ： 15.下面是某学生向老师祝寿时发言的片段，有四处不得体，请找出来并加以修改(4分)。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰…… (1)将 改为 ; (2)将 改为 ; (3)将 改为 ; (4)将 改为 。 二、现代文阅读(22分，其中选择题每题3分) (一)比较阅读 阅读下面两段文字，回答1～4题。 甲 在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她;但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。 惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 (《记念刘和珍君》) 乙 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂!多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你!看那渗透了鲜血的血衣。 四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍!谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来领导?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。 不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中! 当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎!你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命;然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领! 和珍!我不愿意你想起我，我只是你万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。 现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。 和珍!你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧! 沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。 和珍，梦!噩梦!想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生!然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们? 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。 (石评梅《痛哭和珍》) 16.在两篇文章中，刘和珍分别是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答。(4分) 答： 。 17. 在鲁文中，作者为什么在肯定了“刘和珍是我的学生”后，又“踌躇”起来?(2分) 答： 。 18.在石文中，作者在痛哭刘和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?(3分) 答： 。 19.鲁文中写道：“沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而石文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含义。(4分) 答： 。 (二)实用类文体阅读 当一种文化受另一种更具优势的文化影响时，这种文化就开始失掉原有文化的个性，原有文化的语言渐渐退化并最终消失，被优势文化的语言所取代。当然，语言濒危和消亡的原因比较复杂，随着近现代文明的交流和冲突，大量土著、少数民族语言面临退出历史舞台的危险。某些弱小民族虽然得以幸存，但它们的语言却因文化同化而消失。当原语者因为各种原因而遭遇种族灭绝时，语言也就消亡了。导致种族灭绝的原因大致有：战争杀戮、外来疾病、自然灾难等。现在的全球化市场使地理位置上的隔绝已不复存在。城市化和全球化导致了全球化的语言和支配性的文化模式，年轻一代会觉得自己的土语已经没有什么用处了，于 (责任编辑：admin) |