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2009—2010学年度第一学期期末考试 高二语文加考题(选考历史) 注意事项： 1.语文加考题满分为40分，考试时间为30分钟。选考历史科目的考生必做。 2.答题前.请务必将姓名、考试号填写在本试卷上。 3.请您用0.5毫米黑色签字笔按题号在试卷的指定区域内作答;在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将加考题试卷交回。 一、阅读材料，完成19～2l题。(10分) 南宋词人，白石有格而无情剑南有气而乏韵其堪与北宋人颉颃者唯一幼安耳近人祖南宋 而祧北宋以南宋之词可学北宋不可学也。学南宋者，不祖白石，则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也，学幼安者，率祖其粗犷、滑稽，以其粗犷、滑稽处可学，佳处不可学也。幼安之佳处，在有性情，有境界。即以气象论亦有“横素波、干青云”之概，宁后世龌龊小生所可拟耶? (王国维《人间词话》) 19.用斜线(/)给文中划线部分断句(限6处)。(6分) 白 石 有 格 而 无 情 剑 南 有 气 而 乏 韵 其 堪 与 北 宋 人 颉 颃 者 唯 一 幼 安 耳 近 人 祖 南 宋 而 祧 北 宋 以 南 宋 之 词 可 学 北 宋 不 可 学 也。 20.文中的“白石”和“幼安”各指谁?(2分) 答： 21.王国维认为学南宋词的更好的做法是什么?(2分) 答： 二、名著阅读题(15分) 22.下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分) A.《边城》中，沈从文先生不仅塑造了个性自然美好的人物形象，还再现了典型的湘西自然风景，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。 B.巴尔扎克的名著《欧也妮•葛朗台》通过对箍桶匠葛朗台这一贪婪、吝啬的地主阶级暴发户形象的刻画，深刻地揭露了地主阶级罪恶的发家史，以及当时社会中人与人之间丑恶的金钱关系。 C.《老人与海》在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，表明天灾与厄运难以预料。 D.《哈姆雷特》通过描写哈姆雷特与现实之间的不可调和的矛盾，以及他在复仇过程中的犹豫彷徨、忧伤苦闷和其惨遭失败的悲剧结局，深刻地体现出人文主义者要求冲破封建势力束缚的强烈愿望，同时也揭示出英国早期资产阶级的局限性。 E.《炉中煤》把祖国比为“我年青的女郎”、“我心爱的人儿”;把眷恋“女郎”的“我”比为熊熊燃烧的“炉中煤”，其比喻在当时可谓想像奇特，独树一帜。 23.简答题(10分) (1)请概括地阐述，《家》中的觉新是一个怎样的人物形象?(5分) (2)为什么有人说《女神》中《风凰涅槊》一诗是民族觉醒的宣言?(5分) 三、材料分析鉴赏题(15分) 阅读下面的材料，完成24～26题。 神秘经验 张晓风 深夜醒来，我独自走到庭中。 四下是澈底的黑，衬得满天星子水清清的。 好久没有领略黑色的美。想起托尔斯泰笔下的安娜•卡列尼娜，在舞会里，别的女孩以为她要穿紫罗兰色的衣服，但她竟穿了一件墨黑的，项间一圈晶莹别亮的钻石，风华绝代。 文明把黑夜弄脏了，黑色是一种极娇贵的颜色，比白色更沾不得异物。 黑夜里，繁星下，大树兀然矗立，看起来比白天更高大。 忽然，我感到自己被桂香包围了。 一定有一棵桂树，我看不见，可是，当然，它是在那里的。桂树是一种在白天都不容易看见的树，何况在黑如松烟的夜里，如果一定要找，用鼻子应该也找得到。但，何必呢?找到桂树并不重要，能站在桂花浓馥古典的香味里，听那气息在吐露什么，才是重要的。 我在庭园里绕了几圈，又毫无错误地回到桂花的疆界里，直到我的整个肺部甜馥起来。 犹如一个信徒和神明之间的神秘经验，那夜的桂花对我而言，也是一场神秘经验。有一种花，你没有看见，却笃信它存在。有一种声音，你没有听见，却自知你了解。 24.文章中用“安娜•卡列尼娜”一例有何作用?(4分) 答： 25.作者为什么认为“能站在桂花浓馥古典的香味里，听那气息在吐露什么，才是重要的”?(6分) 答： 26.文章题为“神秘经验”，“神秘经验”具体是指什么?(5分) 答： 2009—2010学年度第一学期期末考试 高二语文试题答案及评分标准 一、语言文字运用(15分) 1.(3分)选C。(A项pēi/pī,dié,liáo/lù,ɡǔ B项qí/jī,cì/sì,jiù, ɡōnɡ C项xuàn,suō,móu,dànɡ D项shì/qí,bèi,xiù/sù,huì) 2. (3分)选D。(稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。此处用来形容冷空气不妥。) 3.(5分)示例：——读一读王维的《山居秋暝》，你就会懂得什么是钟爱山水的情怀; ——读一读杜甫的《兵车行》，你就会懂得什么是悲悯苍生的深情;——读一读高适的《燕歌行》，你就会懂得什么是驰骋沙场的豪情。(格式、内容一致，每句2分。语句顺畅1分。) 4. (4分)于通中求变，变而不失其通。 二、文言文阅读(19分) 5.(3分)选B。(衔：心里怀恨。) 6.(3分)选A。(D项表现李迪嫉恶如仇;E项写李迪临祸惊惶;F项是李迪的自我反思。) 7.(3分)选A。(在皇帝召见后，李迪先是肯定了曹玮的才干，然后再指出他不会谎报军情。) 8.(10分)⑴(4分)把曹玮的奏章拿给李迪看，询问他事情的真实情况，想要杀掉曹玮来警戒那些胡乱说话的人。(“示”“虚实”“戒”每点1分，“示以玮奏”倒装翻译1分。) ⑵(3分)王仲宣对李迪欺凌侮辱逼迫威胁，没有什么手段不用，有人去见李迪，就把他的名字登记下来。(“凌侮迫胁”1分，“无不至”1分，“籍”1分。) ⑶(3分)吕夷简嫉妒李迪，暗中在皇帝面前说李迪的坏话。(“忌”“潜”“短”每点1分。) 三、古诗词鉴赏(10分) 9.(10分)⑴(5分)这首诗作者选取了横越关塞的南归雁阵、紫艳半开的篱边之菊、红衣落尽的水中莲花来表现诗题中“晚秋”的特点(3分)。抒发了羁旅思归(思乡归隐)的思想感情(2分)。 ⑵(5分)这一联景物组合有见有闻，动静结合。其中残星几点是目见，长笛一声是耳闻，雁横塞是动态，人倚楼是静态(2分)。这一联借景抒情，“残星几点”“长笛一声”渲染了凄清悲凉的氛围，暗合诗人心绪，大雁南归之景与诗人思乡情怀相一致(3分)。 四、名句名篇默写(8分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分) ⑴覆杯水于坳堂之上 ⑵晓来谁染霜林醉 ⑶飘飘乎如遗世独立 ⑷愿逐月华流照君 ⑸安能摧眉折腰事权贵 ⑹赢得生前身后名 ⑺可远观而不可亵玩焉 ⑻君子坦荡荡(每空1分;有误，则该空不得分) 五、现代文阅读：文学类文本(23分) 11.(5分)写出了西藏高原群山苍茫无际、干燥清爽、生命稀少的特点(答出一个方面的得1分，共3分，答“阳光季风丝丝缕缕地剥蚀了岁月，干涸着生命”的得1分);作者不经意地使用北方母语方言词汇，体现了作者对西藏大山发自内心的喜爱之情(答出“发自内心”或“由衷”、“视同于故乡”等等之意的得1分，“喜爱之情”得1分)。 12.(6分)(1)奔流不息的水可以启迪人的智慧，滋养人的精神，使人成为智者(不舍昼夜，而且永不回返，凝神于流水的人，终将成为智者);(2)河流渐深渐宽了山谷，天造地设出奇异的自然环境;(3)孕育了生命，滋养了人类(村庄)。(每点2分，共6分) 13.(6分)(1)使用比喻手法(1分)，将藏语比喻为峭崖陡壁和汩汩不歇的江河水流(1分);(2)表现了藏语富有表现力、奇崛、抑扬顿挫、操藏语者健谈等特点(2分);(3)因为藏语有丰富的表现力，在访谈时，一些单词能引发人丰富的联想想象，经简单的翻译提示，就使心领神会，引申联想，举一反三(2分)。 14.(6分)(1)先人一步地去领略少为人知的生活存在，是一种优厚福赐;(2)探求的过程富有魅力和乐趣;(3)探求西藏文化是通过藏语进行的，在采访中领略到了藏语的独特魅力;(4)在探求的过程中能够有缘分与那里的人们相逢，一度参与了他们的生活。(每点2分，共6分，答出3点即可给满分) 六、现代文阅读：论述类文本。(15分) 15.(3分)选B。(作者只肯定了宋人绝句佳品的数量、宋人绝句的创作特色，“宋诗的艺术成就整体上可以与唐诗相抗衡”这一说法不正确。) 16.(6分)唐绝句阔大宏放、高华典丽，宋绝句则另辟蹊径;唐绝句常常涉及社会重大题材，而宋绝句则偏重于表现出诗的日常生活化;诗的哲理化在宋人绝句中更为普遍，更为明显。(每点2分) 17.(6分)宋代禅学盛行，禅理入诗;宋代文人文化修养高，探讨世界人生具有哲理的深度;宦海波澜和人生坎坷引起宋代士人们对命运的思索(每点1分，共3分)。作者对宋人绝句哲理化的态度是一分为二的(1分)，一方面哲理化使宋绝句富有新意达到新的境界(1分)，另一方面哲理化使宋绝句有粗率平淡缺乏诗味的倾向(1分)。 七、作文(70) 18.(70分)作文。参照2009年高考评分标准。以质赋分，作文切入分建议为50分;但作文均分不一定达到这一标准。切入分不是起评分、平均分;要拉开评分档次，让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分，质量低的文章得低分。 附：文言文翻译 李迪(谥文定)停止了陕西都转运使的职务回到朝廷，这时真宗正商议到东方封禅泰山，到西方祭祀华山，治理这天下太平的事业。秦州知州曹玮上奏说羌人暗中谋划入侵内地，请求朝廷大规模增加军队作为防备。皇帝非常生气，认为曹玮虚夸敌人的声势，使得朝廷恐惧，用这个方法来求得增加军队。因为李迪刚从陕西回来，皇帝就召见他，把曹玮的奏章拿给李迪看，询问他事情的真实情况，想要杀掉曹玮来警戒那些胡乱说话的人。李迪从容回奏说：“曹玮是个军人，远在边疆，不知道朝廷的施政方略，就上奏一些事情，不值得过分责备。我先前在陕西任职，观察边关将领的才干谋略，没有人能在曹玮之上的，将来他一定能够为国家建功立业。如果因为这件事加以责备，我很为陛下惋惜这个人。”皇帝的心里稍有缓解，李迪趁机上奏说：“曹玮是个优秀的将领，一定不会胡乱说话，他请求增派的军队，也不可不稍稍满足他的请求。我看陛下的心意，只是不想从郑州们出动军队罢了。秦州旁边郡县的军队数量我记住小册子上，我常常放在行囊里随身带着，今天没敢带来给您。”皇帝说：“快点把它拿来。”李迪从行囊中取出来进献给皇帝，皇帝指着它说：“拍某州某州军队若干人到秦州戍守，你就到枢密院传达命令派出军队。”不久敌寇果然大举入侵，曹玮带兵迎头攻击，大败敌军，于是开辟了山外的地域。奏章报到朝廷，皇帝高兴地对李迪说：“山外这场胜利，是你的功劳啊.”等到皇帝将要立章献皇后的时候，李迪担任翰林学士，多次上奏章劝阻，认为章献皇后出身于地位低下的人家，不可以母仪天下。因此章献皇后心里非常怀恨。诛杀周怀政党时候，皇帝非常生气，想要处罚涉及到太子，大臣们没有敢说话的。李迪担任参知政事，等到皇帝怒气稍微平息，找到机会上奏说：“陛下您有几个儿子，竟然想要作这个打算?”皇帝彻底醒悟，因此只诛杀了周怀政等人，而太子的地位没有动摇，这是李迪的功劳。等到李迪担任宰相，当世真宗已经身体状况不佳，丁谓和李迪一起上奏事情退出，下殿之后，丁谓伪造书写皇帝的话，想要为林特升迁官职，李迪不能忍受怒气，和丁谓争辩，拿起手板要极大丁谓，丁谓跑走才免于被打。于是互相上奏弹劾对方，皇帝下诏书两人一起罢免宰相职位，李迪担任郓州知州。第二天，丁谓又被留下担任宰相。李迪到郓州将近半年，真宗去世了，李迪被贬为衡州团练副使，丁谓派侍禁王仲宣押送李迪前往衡州，王仲宣到了郓州，接见了通判以下的官员但是不见李迪，李迪惶恐不安，用刀自杀，有人救下他才免于死去。王仲宣对李迪欺凌侮辱逼迫威胁，没有什么手段不用，有人去见李迪，就把他的名字登记下来;有人馈赠李迪食物，王仲宣留下来到了发臭腐烂，扔掉也不给李迪。李迪的门客邓余发怒说：“这小子想要杀掉李迪来讨好丁谓吗?我不怕死，你要杀死李迪，我一定杀死你!”他跟随李迪到了衡州，从不离开李迪的身边。王仲宣非常畏惧他，李迪因此得以保全。到了衡州一年多，朝廷授予他秘书监、舒州知州的职务。章献太后去世，当世李迪凭着尚书左右丞的官职担任河阳知州。皇帝即位后，召见他到京城去，加封为资政殿大学士，几天后，又担任宰相。李迪自己认为受到了当世没有的恩遇，竭尽心智辅佐皇帝，凡是知道的没有不去做的。吕夷简嫉妒他，暗中在皇帝面前说他的坏话。一年多后，李迪又被罢免了宰相出京某个州的知州。李迪对别人说：“我自不量力，倚仗皇帝的知遇之恩，自己把自己看作宋璟而把吕夷简看作姚崇，却不知道他对待我竟然像这样!” 语文加考题答案 一、阅读材料，完成l9～21题。(10分) 19.(6分)白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者/唯一幼安耳/近人祖南宋而祧北宋/以南宋之词可学/北宋不可学也。 20.(2分)姜夔、辛弃疾 21.(2分)王国维认为学南宋词更应该学辛弃疾(幼安)，学习他作品的“有性情、有境界”。 二、名著阅读题(15分) 22.(5分)选B、C(5分)。(B项中“地主阶级”应为“资产阶级”;C项与作品主题不符，这篇小说的主题应是积极的、昂扬的。)(答对一项得2分，答对两项得5分) 23.简答题(10分) (1)(5分)觉新是一个新旧掺半的人物，性格上具有两重性：既是暮气沉沉的大少爷，又是渴望新生活的青年(1分)。为人善良、忠厚、仁爱，性情温和，处事稳重，忍辱负重，顾全大局，尊敬长辈，疼爱妻儿，关爱弟妹，同情“下等人”(2分)。在新旧势力的斗争中，采取中立的做法，对封建家长奉行“无抵抗主义”和“作揖主义”(2分)。 (2)(5分)这是因为这首诗借凤凰“集香木自焚，再从死灰中更生”的古老传说，表现了强烈的爱国激情和反帝反封建的时代精神(3分)。诗人通过凤与凰这两个壮美而崇高的意象，大胆否定黑暗现实的一切，扬弃因袭的自我，严厉斥责浅薄猥琐的群丑，热烈向往新鲜、净朗、华美、芬芳的新世界，体现了追求解放民族的精神和战斗的乐观主义的气概，充分表达了作者积极破坏旧事物创造现世光明的进步的社会理想。主体形象凤凰，不仅是年青诗人的化身，也是民族和祖国的象征(2分)。所以有人说，《凤凰涅槃》是民族觉醒的宣言。(意思对即可。) 三、材料分析鉴赏题(15分) 24.(4分)用“安娜•卡列尼娜”一例，通过写安娜穿了一件墨黑的衣服显得风华绝代(1分)，表现黑色是一种极娇贵的颜色，从而表达对黑色的赞美(3分)。 25.(6分)因为作者笃信桂树的存在(2分)，更愿意在馥郁的桂花香中感悟美好事务，体验精神上的愉悦(4分)。 26.(5分) “神秘经验”是指笃信美好事物的存在，哪怕看不见，听不见，也能感受到它的存在。(意思对即可) (责任编辑：admin) |