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③在遥远的南方，绿荫如墨，竹海深远，清河悠长，小小竹排穿梭在清山秀水间。而北方没有竹子可以做成竹排，但是大兴安岭的茂密森林，提供了木筏出没的理由。这是一种最简易的工具，它的古老可以追溯到亘古横荒，第一个发明者一定是最伟大的，第二个制作者是值得传诵的，以后的逐渐归于落寞的平淡，过了新鲜的时间，疲劳感让多少人和事情淹没在泛滥的追逐途中。 ④在水中，木筏模拟着海狮浮游在水面上，这里不是北极，所以也不用担心有北极熊沉重的巴掌。水是面朝天空还是河底，这木筏可以清楚的看见，河水仰泳、翻转、俯身，也一再研究水是如何照料那么众多的鱼和虾兵蟹将，在那一刻，它会想起自己的母亲、幼年的孩子，所以即使阳光要洞察所有阴影里的秘密，在那么短暂的一刻木筏发出大声的喊叫，它喊家乡，喊亲人的名字。木筏忽然加快，探头的浪来不及躲避啊，水花纷飞，凉爽侵入木质的心脾。 ⑤那个晚上，岸边的篝火，炙热了周围的空气和疯狂的人群，疯狂的人群周身燃烧着熊熊的火焰，证明他们的青春还在激情还在。木筏在一边，身体的深处一把比月光还明亮的刀子，搜刮骨头，那是无声的哭泣，在念着送给篝火中木头的悼词，人群散去，一堆灰烬虚脱的散落一地，残存的灵魂绝望的眼神，木筏把头埋进了水里，久久不肯抬头。 ⑥浩瀚的大海，汹涌的大河，与木筏基本无关。木筏是轻灵的云雀，适合风清云淡，山中委婉的小河，这个凡夫俗子过着平凡的生活。这个容易让我想起居住在乡下的父母，不肯到城市里来，说是没有那么高贵的骨头，死也要死在自己的地方。 ⑦承载适当的重量，木筏根据自己的肩膀，在自己的疆域悠闲自得。当我坐在河滩上，木筏或等在那里，或刚刚离开这岸，这不急不缓的模样，憨态可掬。在最初的清晨，一头老黄牛，慢吞吞地拉着木筏，走出家门，经过田间的道路，一排排白杨，上坡又下坡，谁听到这痛苦的声音呢，像一个做错事情遭惩罚的孩子，嘤嘤地哭。一直进入水中，谁知道它立即发出咯咯的笑声。 ⑧木筏，终日沉浸在水的清冽里，但是它的心里还揣着一团火焰，呼唤着闪电的点燃。我受不了在某个时间某个地点，看到风雨一层层剥离支离破碎的木筏，停止了奔跑，被遗弃在河流转弯的地方，衰老的样子，凄凉一地，我宁肯取出打火机点燃这辛苦一生的木筏，解救痛苦的灵魂，听它大声喊出： 让疼痛来得更猛烈些吧，还我飞翔的翅膀。 (选自《散文百家》2009.12期) 11、文章第①段画线部分生动传神地写出木筏的形象，请从修辞手法的角度鉴赏之。(6分) 12、根据全文内容，分条概括“奔跑的木筏”的“性格”。(8分) 13、文章中多次写到“人们”和“父母”，这样写分别有什么用意?(6分) 14、“木筏”是文学作品中经常见到的，你还能从这个意象中读出什么启示，写出两条。(5分) 第Ⅱ卷(表达部分 共84分) 四、(24分) 15、下列加点的字注音正确的一项是： A.、埋(mán) 怨 歆(xīn)享 供(gòng )应 揖(jī)别 B、聒(guō)噪 潜(qián)伏 档(dǎng)次 短暂(zhàn) C、炮(páo)烙 黯(àn)淡 孱(càn)头 玷(diàn)辱 D、商榷(què) 拮据(jù) 窈(yǎo)窕 裨(pí)益 16、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是： A、当精彩的全运会开幕式进行现场直播时，泉城济南几乎万人空巷，人们都在家里守着荧屏，大街上显得静悄悄的。 B、因为操作便捷，成本低廉，利润丰厚，一大批手机黄色网站雨后春笋般地冒出来，这严重影响了青少年的身心健康。 C、维族姑娘古丽将汉族弃婴视为自己的儿子，7年来，她始终不即不离，为治疗“儿子”的眼疾奔前忙后，感动了很多人。 D、早在20世纪30年代,沈从文就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界、展现了质朴与浪漫的湘西风情而名噪一时。 17、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是： A、“中国制造”在全球的影响力与份额正稳步扩大，李宁服装和奇瑞汽车等给世界的消费者带来了更美好的生活享受。 B、网络成瘾患者是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，其后果可导致性格内向、自卑，与家人对抗及其他精神心理问题。 C、校园文化建设一般包括物质文化、精神文化和制度文化的建设,而制度文化的建设又体现在不断健全和建立学校的各项规章制度上。 D、面对席卷全球的经济危机的严峻形势，我们的政府和有关部门要格外关注失业人数增加、产业结构不合理、出口企业倒闭。 18、2009年8月8日是我国第一个“全民健身日”，为全民健身和群众体育事业的蓬勃开展翻开了崭新的篇章。这次活动的主题口号为“天天健身，天天快乐”、“好体魄，好生活”、“全民健身，你我同行” 。 请仿此新拟两则口号，要求：切合主题，内容积极，语言简洁，琅琅上口。(6分) 口号1： 口号2： 19、许多词语在使用上逐渐取得了新的意义，请按示例要求在横线上写出其新的语境义。(4分) 示例：接轨 [传统义]连接路轨 [增补义]比喻两种事物彼此衔接起来，如与世界经济接轨。 (1)下课： [传统义]上课时间结束。 [增补义] ，如几个队的主教练纷纷下课。 (2)含金量： [传统义]物体内所含黄金数量。 [增补义] ，如这篇论文学术含金量相当高。 20、下列内容是从某学生的“成长日记”中节选的，请根据这些内容为该同学写一段评价性文字。要求：客观、委婉，有利于该同学的发展。(不超过60字)(5分) (1)9月20日在值日时，与同学发生争执，并骂了这位同学。 (2)9月28日上课迟到20分钟，且影响了课堂秩序。 (3)11月8日在校外遇到抢劫财物事件，能挺身而出。 (4)12月25日在“校园文化艺术节”上，一曲萨克斯博得满场喝彩，为班级争得了荣誉。 (5)1月16日上课又迟到25分钟。 五、21(60分) “我有很多梦想难于割舍，为此我很痛苦。” “ 我很要强，有人说我很虚荣，我心里承认，但又改不了，因为不想让别人小瞧。” “我一向成绩优秀，名列前茅。很失败。我害怕失去优势地位，心里压力很大。”“ 很想做个纯洁正直的人，但如果别人都不这样，我岂不要吃亏?”我们在生活中，在学习上，总是或多或少地会遇到很多困惑。当你遇到诸如此类的困惑时，你该怎样面对，你有什么感悟，你会怎样解决，请以“面对困惑”为话题写一篇文章。 注意：①立意自定，题目自拟，文体自选。②不得套作，不得抄袭。③书写规范，正确使用标点符号。④不少于800字。 巢湖市2009/2010学年度第一学期期末期末质量检测 高二语文参考答案及评分标准 1、D 2、D 3、A 4、B 5、C 6、D、 7、(1)兄弟就像是左右手一样。(面对强大的外敌却兄弟相斗)，有如与人决斗前先斩去自己右手，反而说‘我一定能取胜’，像这样做可以吗?(5分) (2)王修说：“(我)吃朝廷的傣禄，朝廷有祸乱，我怎能躲避呢?(京城有变)，九卿各居其府虽然是旧习，却不符合(忠臣)前往拯救国家灾难的大义。”(5分) 8、传神地表达出女主人公空虚(怅惘)、百无聊赖的心情。(4分) 9、运用了反衬的手法，以鹧鸪的成双成对来反衬女主人公的孤独寂寞。(4分) 10、(1)洞庭波兮木叶下(2)云无心以出岫(3)齐彭殇为妄作(4)月照花林皆似霰(5)而智勇多困于所溺(6)一蓑烟雨任平生(7)一一风荷举(8)楼船夜雪瓜洲渡 11、(6分) (1)、比拟(或拟人)。表现了木筏响应大地的呼喊，为收获希望而出发。 (2)、比喻。木筏的身影像一枚箭矢飞出，写出木筏希望回到大地之上、流水之中心情的迫切。 12、(1)、迫切地要回到河水中去的希望。(2)、始终保持温暖的感情和对故乡、对亲人的思念。(3)、为同伴在篝火中被焚而伤感的悲悯。(4)、承载适当重量，只找自己领域的安份守已的情怀。(5)、虽在清冽的水中却依然拥有的火一般的热情。(答对其中的3项即可得6分，语言2分，如答出其他答案，只要文中有依据，也可酌情给分) 13、用人们浮躁的心态、追逐金钱的“蓬勃”的心来反衬木筏的“沉稳”和“温暖”的性格。用居住在乡下、不肯到城市里来甘于安分平凡生活的父母来映衬木筏的平和心态。 14、写出两条得4分，语言1分。(5分) 15、C、16、D、17、A、 18、略 19、(1)辞职或被撤换(2)事物所包含的实际价值(每小题2分) 20、示例：你多才多艺，又能见义勇为，在许多方面都有很大的进步，如果能在生活细节和文明习惯方面再提高一些素养，你就更棒了。(5分，表扬、批评客观各占2分，语言委婉1分) 21、作文(依据安徽省2009年高考作文评分标准)(60分) (责任编辑：admin) |