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(乙)实用类文本阅读(15分) 阅读下面的问题，完成13-15题。 只有疏狂一老身 研读中国历史，会发现一个有趣的现象：某一个人物，生在某一个朝代是福气，头上戴着光环，到处受人尊敬。换到另一个时代，便成了天地难容的人物，不但吃尽人间苦头，弄得不好还会丢3掉性命。把中国历朝作一个区分，则可以说：春秋战国养士，汉朝养武，唐朝养艺，宋朝养文，明清多养小人。我们说一方水土养一方人，套用之，一个朝代也会使某种人能得到特别的发展。照这个逻辑来推理，大思想家李贽生活在明代，不能不说是一个悲剧。 读李卓吾的《藏书》、《焚书》、《续焚书》，我们会感到，像他这样的叛逆者，当也是属于那种五百年才可能出现一个的人物。他经常发表惊世骇俗的观点，他说天地间只有五部大文章，即汉司马迁的《史记》、唐杜甫的诗集、宋苏东坡的文集、元施耐庵的《水浒传》、明《李献吉集》。这五个人，前四位皆是文章翘楚，各自代表了一个时代。但我们注意到，他不提孔子、孟子，亦不提老子、庄子，更不提二程与朱熹。儒道两家的圣人与典籍，尽管被天下读书人奉为圭臬，但却不入他的“法眼”，特别对孔子，非难尤多 在他眼里，孔子并非圣人，老、佛也非异端，他对儒先、父师之类谬传知识的人物讥刺、抨击，毫不留情面。正由于这样一些人把孔子抬到圣人的地位，李贽发誓不肯加入抬大轿 的行列。中国是一个善于造神的民族，因为造神者得到的好处远远大于被造者。所以，许多国人乐此不疲。李贽看出这一点，十分痛心，在给友人耿定向的信中言道：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?”对于造神者的批判，李贽一针见血。 李贽与张居正、海瑞是同时代人，都生于嘉靖初年，死于万历时代。客观地讲，这三个人，外加一个戚继光，应该是那一时代最负盛名的四大人物。 张居正于1572年出任首辅(相当于宰相)，辅佐十岁的神宗皇帝朱翊钧，开创了“万历新政”，是有明一代绝无仅有的中兴名 臣，力挽狂澜的大改革家。他执政期间裁抑豪强，注重民生，后世称他为“权臣”、“法家”，讪谤甚多。 海瑞是有明一代最大的清官，他最著名的事件，莫过于抱着一死的决心给沉湎斋醮荒怠政务的世宗上万言书。张居正柄国，始终弃用海瑞，这一点曾引起当世士林的诟病 张居正死后，朱翊钧迅速对他进行残酷的清算，并重新起用海瑞。在史籍与口碑中，张居正毁大于誉，而海瑞却是誉满天下。 作为他们同代人的李贽，却没有随波逐流。他深情地赞誉张居正是“宰相之杰”，而评价海瑞为“万年青草”。在李贽看来，张居正是真正的经邦济世的伟大人物，而海瑞只是以人格取胜，生命如草可以万年长青，但绝不是振衰起隳的国家栋梁。 从这两种截然不同的评价来看，李贽心仪的政治 人物，不仅仅只是会做道德文章，更应该有着为社稷求发展、为民生谋福祉的巨大的担当精神与行政才能。 道德与事功，清流与能吏，一般的读书人，都看重前者，而李贽赞赏的却是后者。 李贽既不像张居正那样，以事功影响后世，也不能像海瑞那样，用道德影响士林。但他的叛逆精神与追求本真的学问，却是晚明时期思想界的一盏明灯。 数年前，我在一篇文章中谈到，人有两种：一种是石头，可以在任何激流 中挺 立;一种是咖啡，可以百分之百融入水。李贽当属于前者。他特立独行，蔑视世俗，因此当世难容。比起张居正与海瑞来，他的处境更惨。皇皇一部《明史》，张居正、海瑞皆有列传，而他只在耿定向的条目中附上数语以示交待，可见皇室操纵的史家，对他这位狂人，连贬损几句的兴趣都没有。李贽晚年弃绝功名，对这种“世人皆欲杀”的处境，早已有了心理准备。他在一首诗中写道： 若为追欢悦世人，空劳皮骨损精神。 年来寂寞从人谩，只有疏狂一老身。 以七十五岁疏狂之身在狱中用剃刀自杀，表明了李贽与流俗抗争到底的决心。他死后不到半个世纪，明朝就以思宗的上吊而在中国历史的舞台中谢幕。比起思宗来，李贽的悲剧似乎更能体现文化上的意义。因为他不仅死在明朝最腐败的时期，更是死于明朝思想上最为平庸的时期。 13.下列对作品的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分) A.李贽认为天地间只有司马迁的《史记》等五部大文章，这五部文章尽管成就大小各异，但毕竟各自代表一个时代，都值得肯定。 B.“中国是一个善于造神的民旅，因为造神者得到的好处远远大于被造者”，因此。与李贽同时代的人大抬孔子的轿也在情理之中。 C.张居正被李贽赞誉为“宰相之杰”，而誉满天下的海瑞仅被评为“万年青草”，这说明李贽有与世俗不同的政治评判标准 D.《明史》尽管为被称为晚明思想界的一盏明灯的李贽立传，但仅是寥寥数语.可见李贽的思想并不为皇家操纵的史家所重视。 E.本文述评结合，语言平实，大量引用史实来印证作者对传主的评价，表达了作者对传主的推祟，以及对他的人生际遇表示同情。 14.标题“只有疏狂一老身”中“疏狂“一词如何在李贽身上体现?请加以概括。(4分) 答：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 15.文章开头说 “大思想家李贽生活在明代，不能不说是一个悲剧”，请结合文本，简要分析这句话的含意。(6分) 答：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 四、语言文字运用(13分) 16.阅读下面的文字，回答问题。(3分) 在茫茫大漠中有此一泉，在满目荒凉中有此一景，得天地之韵律，造化之神奇，令人神醉情驰。有人说，月牙泉像一位绝世佳人的眼睛，是那样的_______________;有人说，月牙泉像位窈窕淑女的嘴唇，是那样的_______________;有人说，月牙泉像一牙白兰瓜，是那样的_______________。其实，月牙泉最像初五的一弯新月，落在黄沙里。就是这一方清凉澄明，在沙山的怀抱中娴静地躺了几千年，历四时不涸不溢，几千载不改初衷，虽遇狂风凶沙的袭击，却依然碧波荡漾，形成了当之无愧的沙漠第一泉! (1)请找出并加以改正文段中错误之处。(1分) __________改为__________ (2)填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是( )(2分) A.清澈、美丽、多情 碧绿、甘甜、晶莹 神秘、温柔、诱人 B.碧绿、甘甜、晶莹 清澈、美丽、多情 神秘、温柔、诱人 C.清澈、美丽、多情 神秘、温柔、诱人 碧绿、甘甜、晶莹 D.神秘、温柔、诱人 清澈、美丽、多情 碧绿、甘甜、晶莹 17.阅读下面两则材料，回答问题。(10分) 材料一：今年首推平行志愿，为吸引优秀生源报读，广东高校各出奇招，精英班、特色班遍地开花，新生奖学金的含金量也越来越重。广外总分“状元奖”从10万元加码到了12万元，还承诺免四年学费，单科状元免四年学费。南方医科大和华农开出10万元“状元奖”，华工总分状元奖5万元、单科状元奖2万元。暨大总分状元奖4万元、单科状元奖1万元 材料二：去年发布的《中国高考状元调查报告》，通过对恢复高考30多年来1100多名“高考状元”的研究分析显示：“状元”毕业后职业发展较少出类拔萃，职业成就远低社会预期。相反，千千万万在高考大战中并非出类拔萃的学子，历经磨砺而终成大器。这对高校热衷于重奖状元和高分考生无疑是无情的嘲讽。 (1)用一句话概括以上材料的内容。(3分) 答：__________________________________________________________________________ (2)你对上述现象有何看法?请简要概述。(150字左右)(7分) 答：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 五、写作(70分) 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “这些都是很好，但我们还不如去耕种自己的园地。”法国作家福禄特尔的这句名言意蕴十足，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭 语文模拟高考试题参考答案 一、古代诗文阅读(27分) (一)默写常见的名句名篇(6分) 1.(1)猿猱欲度愁攀援(2)齐彭殇为妄作(3)响穷彭蠡之滨 (4)歌窈窕之章(5)輮以为轮(6)杜鹃啼血猿哀鸣 (二)文言文阅读(15分) 2.D(D项的“慕”应为“依恋、想念”。) 3.D(②陈述的不是王裒;④王裒对北海邴春的看法;⑥是说王裒辞气和博学的。) 4.D(从文中“昔嫁姊妹皆远，吉凶断绝，每以此自誓。今贤兄子葬父于洛阳，此则京邑之人也，岂吾结好之本意哉!”可以得出。) 5.(1)我的德望轻微.还不够用来庇护你，向县令求情没有什么用处! (2)王裒常主张人的品行只要回归善良的本性即可，何必用自己能做到的责求别人做不到的呢。 (三)古代诗歌阅读。(6分) 6.(1)夹(2)全诗运用借景抒怀的表现手法。(1分)描写在深秋薄暮时节，诗人泛舟于洞庭，见到残阳西下，水阔山青，听到树上猿啼，江流声声，不禁引起了对屈原的缅怀，(1分)因“云中君不见”而“竟夕自悲秋”。凭吊屈原，追慕先贤，实则是抒发怀才不遇的感慨，借以表达自已愁苦忧伤的心情。(1分)(点明借景抒情，追慕先贤，怀才不遇全给分) (3)A 二、文学名著、文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读 7.BD(B项中，描述的是第二次屠维岳镇压罢工;D项中，葛朗台是叫他的女儿欧也妮而非妻子。) 8.(1)黛玉葬花：黛玉访宝玉吃了闭门羹，又眼看着宝玉送宝钗出来，产生误会，触动了寄人篱下的凄凉心境。黛玉曾因为怜桃花落瓣，手把花锄，收抬残红，葬于花冢。如今时值暮春时节，又来到花冢，她从落花中联想到自己的悲剧的宿命，于是以落花自况，十分伤感地哭吟了这首《葬花吟》。 (2)在高老太爷的生日会上，冯乐山促东化日把自己的侄孙女许配给觉民，高家顺理成章地接受了这门亲事。觉民知道后，坚决不同意，不惜顶撞高老太爷而离家出走。他给大哥的信中明确表达了不妥协的立场，致使全家人都无能为力。最后，临终前的高老太爷答应取消婚约，觉民逃婚胜利。 (二)文化经典阅读(6分) 9.(1)周文王 激于正义 爱护老百姓 (2)在孟子看来，勇有小勇(匹夫之勇)与大勇之分。从效果来说，小勇敌一人，而且自身遭难不说，还累及父母家人：而大勇则可以安天下，而且符合道义，是一种勇德。 参考译文： 宣王说：“我有个毛病，就是逞强好勇。” 孟子说：“那就请大王不要好小勇。有的人动辄按剑瞪眼说：‘他怎么敢抵挡我呢?’这其实只是匹夫之勇，只能与个把人较量。大王请不要喜好这样的匹天之勇! “《诗经》说：‘文王义愤激昂，发令调兵遣将，把侵略莒国的敌军阻挡，增添了周国的吉祥，不辜负天下百姓的期望。’这是周文王的勇。周文王一怒便使天下百姓都得到安定 “《尚书》说：‘上天降生了老百姓，又替他们降生了君王，降生了师表，这些君王和师表的唯一责任，就是帮助上帝来爱护老百姓。所以，天下四方的有罪者和无罪者，都由我来负责，普天之下，何人敢超越上帝的意志呢?’所以，只要有一人在天下横行霸道，周武王便感到羞耻。这是周武王的勇。周武王也是一怒便使天下百姓都得到安定。如今大王如果也做到一怒便使天下百姓都得到安定，那么，老百姓就会唯恐大王不喜好勇了咽。” 三、现代文阅读(24分) (一)论述类文本阅读(9分) 10.B(“不是……就是……”错，夏志清就是例外。)11.B 12.孔子是知音，因他对音乐有深刻的体会和充分的理解;(1分)戏称他为粉丝，因他对音乐的痴迷至三月不知肉味，(1分)已类似于现代粉丝对偶像的狂热追逐。(1分) (二)文学类、实用类文本阅读(选考 )(15分) 本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目 (甲)文学类文本阅读(15分) 13.AC(B项中，作者并非不想养花了。D项中，前者为实写，后者为虚写，由实而虚。E项中，不是形成鲜明的对比，而是有力的铺垫。) 14.“浅显”说这句词的内容和词中包含的道理是人尽皆知，浅显易懂的;也是说老友在世时，他种花，“我”赏花，聊天，觉得都是寻常事。(2分)“深刻”则指这句词中所写之事降临到自己身上时，体会真切地体会到词中的无奈与哀思。即老友辞世后，当时的寻常事，弥足珍贵，难以忘怀(2分)。 15.①用往日的花美人乐来反衬今天花开人亡的寂寞;(1分)用失主之花的低眉敛目来映衬失友的作者的寂寞;(1分)通过想象故人的园花在今冬明春的悲惨命运，来表现内心的寂寞;(1分)结尾用貌似不合情理的祈祷(不要再让春天降临人间)来强化寂寞。(1分)②本文具有一种浓浓的文化内蕴。融情于景，借物喻人，表面上写“园花”在主人去世后无人侍弄的寂寞，实则表达的是作者看见物在人非，老友去世的孤单寂寞心情，饱含作者对老友的怀念、哀思和无奈，揭示了文章主题。(1分) (乙)实用类文本阅读(15分) 13.答C给3分，答B给2分，答E给1分(回答三项或三项以上，不给分。) 14.①一针见血地批评造神者。②不随波逐流，对张居正的事功大加赞赏。③特立独行，追求本真的学问。 15.①明朝多养小人，而大思想家李贽的疏狂个性难融于这样一个随波逐流的时代。②李贽是一代的大思想家，却受到皇室操纵的史家的漠视与否定。③明朝不仅政治腐败，而且思想最为平庸。 四、语言文字运用(13分) 16.(1)形成 成就(2)C 17.(1)广东高校重奖争夺优秀生源，但其生源职业发展一般 (2)示例一：高校人才培养的成败，最终的判断标准是人才的素质。高校与其寄希望于重奖揽得优质生源，不如踏踏实实地在学生成才的实际工作上下工夫，锻造自身的硬实力，这才是一所高校的“立校之本”，是优秀生源的最大引力。像著名的哈佛大学，从不炒作自己招了多少高分学生，但并没有动摇哈佛作为世界著名学府的地位。 示例二：客观而论，高考只是一次性的书面测试，考生成绩与其综合素质并不能完全相等，也非优秀学生的唯一标准。且今日的优质生源最终并非都是未来英才，碌碌无为者不乏其人。乐此不疲地逐年提升悬赏额度，无疑暴露了某些高校对优质生源的盲目崇拜，只能让人感觉到财大气粗，并不代表其声誉具有不可抗拒的吸引力。 示例三：高校的钱袋子涨鼓了，也并非没有更好的用处。与其不吝啬于重奖个别状元和特别高分的优秀考生，不如扩大奖励面，做一些实实在在的事情。例如，用于资助可能失学的寒门学子，让更多的莘莘学子不再需要承受经济负担之重负，专心于学习，奉献于社会，这会更加有意义的。 五、写作(70分) 【点拨】材料是一句名言，语言形象，表意含蓄。作文要求根据这句名言自选角度立意，那么，准确理解名言的含义就至关重要。“自己的园地”，可以指自己分内的事，可以指自己的责任和义务等等。“还不如去耕种自己的园地”，就是要认认真真，踏踏实实地做好自己的事，不要虚浮、空想。拥有自己的园地，便不会失去自己。在自己的园地深耕细琢，幸福愉悦的花朵定将灿然怒放。写作时，可以叙写自己的生活感悟，也可议论，表达自己的观点。如果写议论文，关键在于要言之成理。 参考译文： 王裒(póu)字伟元，是城阳营陵人，他的祖父王脩，在魏国时就是个名士。父亲王仪，有高风亮节，文雅正直，做文帝的司马。东关战役时，文帝向众人说：“最近的事情，谁应该承担罪责?”王仪回答说：“罪责在元帅身上。”文帝大怒说：“司马想把罪过加在我身上吗?”于是让人把他拉出去斩首。 王哀从小就具备良好的道德操行，按礼节行事，身高八尺四寸，容貌与众不同，说话声音清脆响亮，气质谈吐文雅刚正，博学多才能。痛恨父亲被杀，从不面向西面坐卧，以显示自己决不做朝廷巨子的决心。于是隐居起来教授学业，朝廷多次征召他做官，都不去任职。在父亲墓旁建草庐而居，从早到晚经常到墓前跪拜，攀上柏树上悲声哀号，泪水洒落在树上，树也为之干枯。母亲怕听雷声，母亲死后，每次打雷时，王哀就到母亲的墓前说：“我在此。”读《诗经》时读到“哀哀父母，生我够劳”时，总是多次痛哭流涕，他的学生怕触及老师的思亲之情，干脆不读《蓼莪》一诗。 家贫，亲身耕种，根据人来耕田，度量身材大小来养蚕，也不听任别人对他的帮助，他的学生偷着为他割麦。王裒就放弃了这方面的耕作。老朋友中有来送礼物的，他都为接受。学生中有人被县里役使，就告诉老师王裒委托他向县令求情，王裒说：“你求得的学问不是用来庇护自己的。我的德望轻微.还不够用来庇护你，向县令求情没有什么用处!况且我不动笔已经有四十多年了。”于是担着干饭，让儿子背着盐巴、豆豉和草鞋，送那个被役使的学生到县里，跟随他的学生门徒有千余人。安丘县令以为是来拜访自己.就整好衣服来迎候他。王裒就走到趋土牢旁的道上，站在一块断裂的坚石上，说：“学生被县里役使，专门来为他送别。”于是握着学生的手哭着告别离去。县令就放了他，全县都为这事感到羞耻。 同乡人管彦少有才能却不被人知，唯独王裒认为他必定会名声显达起来。在众人中择他为友，正值两人的儿女刚出生，于是共同约定结为儿女亲家。管彦后来做西夷校尉，死后葬在洛阳，王裒后来又将女儿改嫁。管彦的弟弟管馥问王裒为什么这么做，王裒说：“我微薄的志向都寄托在偏远山野中，过去姐妹都远嫁，吉凶消息都听不到，我常发誓坚持按这种方式来嫁女。现在你的侄子把他父亲葬在洛阳。这说明他是属于京都人呀，哪里符合我当初和他结亲的本意呀!”管馥说：“我的嫂子是齐地人，应当回到临淄去。”馥说：“哪里有把父亲葬在河南.却跟母亲回到齐国的道理!如此行事，我家与他家还能有什么婚姻关系!” 北海的邴春年少就很有志向节操，安于贫寒的生活窘境，背着书籍到处求学，乡里的人都以为他是汉末学者邴原的再生。王裒认为邴春性格狭隘贪慕虚名。最终定会一事无成。后果然邴春品行不端，学业不成。自此人都认为邴春是有识之人。王足常主张人的品行只要回归善良的本性即可，何必用自己能做到的责求别人做不到的呢。 等到京城洛阳倾覆，贼寇强盗蜂拥而起时，亲族都想移渡到江东，王裒却极恋祖父的坟茔而不离开，等到贼人越来越多想要走时，还在留恋不舍导致没及时前行，于是被贼人所害。 (责任编辑：admin) |