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(1)且单于信女/使决人死生/不平心持正/反欲斗两主/观祸败/南越杀汉使者/屠为九郡/宛王杀汉使者/头县北阙/朝鲜杀汉使者/即时诛灭 (4分。每错、漏2个断句处扣1分，扣完为止) (2)①缑王等人都死在战乱中，虞常则被活捉。 (3分。译对“皆”和“生得”各给1分，译对大意1分。) ②玷辱国家的使命，即使活着，又还有什么脸面回到汉廷去呢! (3分。译对“虽”给1分，译对大意给2分。) 10.[古诗鉴赏](7分) (1) “飞”字用得传神，在于它写出了一种主体观察的感觉：因为天空中有急速流动的云，月在云中时隐时现，所以月光有飞动的感觉，境界极佳。也正因为如此，透过窗棂看到月光透过林梢，穿入小屋，屋舍才一下子变得轮廓分明。这样，产生出以动托静的效果。 (3分) (2)词中表达了词人处于离乱寡居之中，恋旧居、爱旧国的思想感情。(2分)上片渲染梅花于寒夜栖宿的意境，再将情感“外射”到梅花上，由客观事物象征作者的心态。(1分)下片写人终老它乡，有梦难续的感慨。深入刻画了词人的内心世界，抒发出怀念国都的思想。(1分) 11.[名篇名句](6分) (1) 授之书而习其句读者 (2)高者挂罥长林梢 (3 )欲渡黄河冰塞川 (4)一尊还酹江月 (5)奈何取之尽锱铢 (6)然后知松柏之后凋 (7)东船西舫悄无言 (8)则凡可以辟患者何不为也 (6分。每空1分，凡错、漏、多的，该空不得分。任选6题，多选则按前6题计分) 三、共16分 12.(5分) B、 C(B太绝对。岭南文化受香港文化影响较深，不仅仅是该项罗列的两个特点。参看上下文。C应为“前者是后者的根本和主体，后者是前者的桥梁和窗口”，才符合文意，原句的表述不合逻辑;另，典型的个案有时间限制，参看 “而且也是16世纪以来中西交通、人类文明进程的个案研究典型”一句) (评分标准：多选<超出两项>、错选的不给分，只选一项且正确的给3分;选两项且答对，给5分。) 13.(3分) A.(其余三项不符合原意，B项所说“有史以来，就处于活跃状态，现、当代乃将来必然处于领先的地位，不符合事实：①文本主要指近代，而没有强调是现代、当代，更没有预测将来;②用“有史以来”和“必然”，太绝对;C项把“岭南文化深受港澳文化和华侨文化的影响”说成表现出较严重消极倾向，不符合辩证唯物主义，明显有悖文本原意;D项把“会生孩子不会起名字”的原因归咎于受港、澳及华侨文化直接影响，没有根据，牵强附会。) 14.(4分) (1)香港文化是一种高位文化，(1分)对岭南文化的影响虽短，但影响程度最深，涉及面最广。(1分) (2)华侨文化是岭南文化的组成部分，(1分)对岭南文化影响悠久，并且能保持民族性、时代性和先进性。(1分) 15.(4分) (1)作为岭南文化的推动者，广东人具有开放性、兼容性和现代性的特点，是让文化产生动态的先决条件;(2)岭南文化受香港文化影响较深，而香港是中国文化和西方文化之间的过渡，文化始终处于活跃状态;(3)岭南文化与澳门文化关系密切，而澳门是中西文化交流的重要桥梁，文化也始终处于活跃状态;(4)岭南文化与华侨文化关系密切，而华侨文化表现出较强的时代性和先进性，促成了岭南文化的动态特征。(答出四个方面的因素给4分) 四、选考题，共15分 (一) 16.(4分)“安闲”两字既照应了前文对胡笛的介绍“装裱技艺高，人品不错”，(1分)也与 后文石丁的急躁形成对比，(1分)塑造了胡迪从容、大度的性格特点(2分)。 17.(5分)(1)画艺高，为人精明，戒备心重。 (1分 )(2)(4分，答对一点得2分，答对两点得4分，不分点意思相近也可 )①衬托了胡笛的坦诚相待和不卑不亢(与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成对照 )，突出胡笛的率直和坦诚。(2分)②突出了主题，通过写石丁在画中作“暗记”，表现出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的“信任”缺失现象。(2分) 18.(6分) 这一情节的安排是合理和巧妙的。达到意料之外，情理之中的效果。首先，它符合小说情节的发展和人物的性格，强化了人物性格：胡笛是国画专业毕业的，山水画有名气，所以改掉暗记石丁看不出。(3分) 其次，它符合和突出了小说的主题：社会上普遍的“信任”缺失导致人与人之间缺乏互信，因而讲诚信者、坦诚待人者十分难得和可贵。(3分) (说明：答出一点且分析正确得3分，能从两方面答得较完整的可得6分。不分点意思相近也可。答“不合理”如能从主题，情节，人物性格方面分析言之成理也可。不答“合理”或“不合理”的酌情扣分。) (二) 19.(4分) 通过一些想象性的细节描写,写传统书信不但可以达到与网络信件一样的目的,它还可以让我们从信件上感受到对方的内心世界，(2分)这些形象化的描写,反衬出现代网络通信与传统信件相比较在情感交流等方面的不足(2分)。 20.(5分) (1)网上与人沟通非常便利，但网上交友让人难以相信,需要我们有纯洁的心灵和辨别的能力; (2)网络信息非常丰富，但网上阅读(信件)不能感受对方的内心世界,它比传统书信让我们少了更多的情感交流; (3)网络信息获取非常方便，但痴迷网络成为网虫后对影响身体,需要我们把握好“度”。 (说明: 5分题，答对一题得1分，答对两题得3分，答对三题得5分。但，如果只是简单地回答网络的好处与麻烦,而没有从以上三个方面具体分析,也只能得2分。) 21.(6分) (说明：必须从两个方面回答：(1)对“互联网”问题的看法;(2)谈出个人的经历和感受。答第一方面时能紧扣文本，谈出“互联网”的利与弊，观点鲜明，辩证、有见解，得3分;如未能清晰表达个人观点，态度不鲜明，观点较含糊的得2分;脱离文本的，得1分;没有观点的不给分。答第二方面时能谈出自己的亲身经历和个人体验，且感受真切的得3分;举出别人的实例，借助别人的体验，但也能谈出自己的感受的给1-2分，酌情扣分;完全不谈个人经历、感受的不给分。) 五、共12分 22.(6分) 红色的心，是志愿者的纯朴的微笑与真诚的服务的象征。而心灵下方的那一双脚，代表了切实的行动。标志唤起了人们的心灵共鸣，代表着志愿者出色的服务、友善的行动，号召大家一起来，举办一场更精彩的亚运会。 23.(6分) (1)迎城市中学生体验贫寒。(2分) (2)“体验贫寒”未尝不可，但重要的不是“吃苦”的经历，而是要学到吃苦的精神。(4分) 六、共60分 24.(60分) 作文等级评分标准 基 础 等 级 50 分 内 容 25 分 一等(25-21) 二等(20-16) 三等(15-11) 四等(10-0) 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 表 达 25 分 一等(25-21) 二等(20-16) 三等(15-11) 四等(10-0) 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整符合文体要求 结构完整 语言通顺 书写较工整基本符合文体要求 结构基本完整 语文基本通顺 书写潦草不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 发 展 等 级 10分 一等(10-8) 二等(7-6) 三等(5-3) 四等(2-0) 立意深刻 材料丰富 语言有文采 见解、构思新颖 立意较深刻 材料较丰富 语言较有文采 见解、构思较新颖 立意略显深刻 材料略显丰富 文句略有表现力 见解、构思略有新意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明：(1)基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指 符合考生所选文体的要求。 (2)发展等级评分，依据4个评分点，不求全面， 只需一点突出，即可按等评分， 直至满分 (3)未拟标题扣2分。出现错别字，1—2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个 扣3分，6个以上(含6个)扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1 分。 (4)以下三类文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。 ①偏离题意的文章 ②抄袭的文章 ③不足300字的文章 附：文言文参考译文 苏武字子卿，年少时由于父亲职位的关系而被任用，兄弟都做了郎官(皇帝的近侍)，逐渐升迁为栘中厩(掌管皇帝鞍马鹰犬等射猎工具的官员。汉宫有栘园，园中有马厩，故名栘中厩)。当时汉朝连续讨伐匈奴，多次相互派使节彼此窥探观察。匈奴先后扣留了汉使节郭吉、路充国等十余批人。匈奴使节前来，汉朝庭也扣留他们以相抵当。公元前100年(汉武帝即位的第四十一年)，且鞮侯刚即位单于，害怕受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝为了嘉奖他的正确行为，就派遣苏武以中郎将的身份出使，持节(古代使者所持的信物，用竹做竿，上面饰以羽或毛)护送扣留在汉的匈奴使者回国;趁便送厚礼给单于，回报他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委任的使臣属吏常惠等，加上招募来的士卒、斥候(军队中守卫、侦察的士兵)百多人一同出发。到了匈奴那里，备办了一些财物赠送单于。单于更加傲慢，不是汉所期望的。 (单于)正要派使者护送苏武等人(归汉)，正遇上缑王(匈奴的一个亲王)与长水(水名)虞常等人在匈奴内部谋反——缑王，是昆邪王(匈奴的一个亲王)姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来跟随浞野侯(汉将赵破奴的封号)重新陷胡地——与卫律统率领的那些投降匈奴的人中，暗中一同策划把单于的母亲阏氏劫持到汉朝。正遇上苏武等人到匈奴。虞常在汉朝的时候，一向与副使张胜要好，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓手将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉朝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和年轻的子弟在家里。虞常等七十余人将要发动(劫持阏氏归汉的事)，其中一人夜晚逃走，告发他们的行动。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死，虞常被活捉。 单于派卫律审理那个案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常先前所说的那些话被揭发，把情况告诉苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这一定会连累到我们。受到侮辱才去死，就更加对不起国家了!”想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集诸位贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾(匈奴的王号，有左、右之分)说：“(现在谋杀卫律、劫阏氏，就要处汉朝使臣以死刑)，假如谋杀单于，还能对他们加上什么更重的刑罚呢?最好是设法使他们都归降。”单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“以汉朝使节的身份屈身受审，玷辱国家的使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢!”说著拔出佩刀自刎，卫律大惊，自己抱住扶好苏武，(命人)骑快马去找医生。在地上挖坑，放置只有烟而没有火苗的微火火堆，把苏武面朝下放在地坑上，轻轻敲打他的背，使淤血流出来。苏武本来已经断了气，过了好半天才恢复呼吸。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于以苏武的节操为壮，早晚派人探望、询问苏武，而逮捕张胜。 苏武的伤势渐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来判决虞常，想借这个机会使苏武投降。以剑斩杀虞常完毕，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的臣子(指卫律自己)，应当处死。单于招求愿意投降的人，赦免他们的罪过。”举剑要击杀他们，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，(正使)也应当连带治罪。”苏武说：“我本来没有参加(他们的)谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐?”卫律又举起剑来装做要杀人的样子，苏武岿然不动。卫律说：“苏君!我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地蒙受大恩，赐我爵号，让我称王，拥有部众数万、马牛之类的牲畜满山，如此富贵!苏君你今日投降，明日也是这样。白白地让自己的身躯供野草作肥料，又有谁知道你呢!”苏武毫无反应。卫律说：“你依靠我而投降，我与你结为兄弟。今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗?”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾恩德义理，背叛国君和亲人，向蛮夷投降，做他们的俘虏，干嘛要见你!况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却不居心平允，主持公正，反而想使两国国君相互攻打，观看祸乱胜败!南越吕嘉杀汉使者，结果九郡被平定;宛王杀汉使者，(毋寡的)头颅终于悬挂在汉朝的宫阙之下;朝鲜王杀汉使者，立刻被讨平;唯独匈奴尚未(因杀使者而被诛灭)而已!你分明知道我不肯投降，想要使汉和匈奴相互攻打，匈奴败亡的祸患，将从杀死我开始了!” (责任编辑：admin) |