|
船到岸边，我身上没零钱，只好掏出一张百元钞给他。 “怎么，用大票子吓我?”他露出一丝笑意。 他边点钱边说：“现在我烟酒都断了。等儿子回来，我想买条新船。” “买条新船好啊。”我说。“只是，我看，光靠我这条船不行啊。”大伯叹了口气：“别看我老了，但还看得清。你看，有些伢仔整天不务正业，偷吃扒拿，就是不上过日子这条船;有的当干部，不但不吃苦在前，还多吃多拿，坑害百姓，不给政府撑好船。最叫我憋气的是政府要法办，让他们吃点苦，受点教育，家里还护着，请客送礼，替他们开脱。要我说，没有政府这条大船，老百姓的一河清水就让他们搅浑了，迟早他们把自己给呛死。” 我边听边点头赞许。何大伯，你或许不知道，你的小儿子白龙的案子就是我判的啊。20年前，你为了救我失去了大儿子驹儿，可是后来，我却没给你的小儿子白龙留一点情面…… “你看，天不早了，快回去吧，我这人瞎啰嗦。” 我百感交集下了船。回望对岸又有人朝河边走来，突然有了一个想法，复又上船 ，“老人家，我想帮你摆一次渡。” 老人疑惑地看了我一眼。我抓过竹篙，一头抵向岸边。 一双手，一双厚实、温暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手。 我扭头看他，他却侧脸，目光投向了远方浩渺苍茫的水面，嘴中嗫嚅着什么…… 16.小说从“我”不主动介绍自己，自认为何大伯没有认出了我来这个角度写，有什么好处?请简要分析。(3分) 17.从小说的叙述和描写上，哪些地方能看出何大伯已认出我来了?请结合原文作简要分析。(6分) 18.小说的题目“船魂”，含意丰富，请结合全文，从一个方面谈谈你的理解和看法。(6分) 四、语言运用：本大题2小题，共10分。 19.阅读下面的文字，请列出实现太空旅游的四个条件。(每点不超过8个字)(6分) [2008年×月×日电]举世闻名的霍金4月将在美国体验仿太空失重的“零重力”飞行，为他2009年真正畅游太空做前期准备。这让越来越多的普通人对漫步太空跃跃欲试。目前，好些国家的商业机构已开始参与太空旅游业的竞争。未来的太空旅游可望向旅游者提供灵活的服务项目，更诱人的是，每个人的太空旅行费用将降低到不超过2000英镑。然而，宇宙也还不是每一个普通人都能到的地方，因为不是人人都可以承受超重或失重给身体带来的不适，只有通过“上天”前包括微重力、超重力在内的各种测试的人，才能承受在太空中的种种新挑战。为了提高太空旅行的可靠性，科学家们花费了许多心血，对火箭、飞船的生产和操作运行制订了一系列严格的规范措施，并在实践过程中不断地加以改进完善。太空中的各类生活设施还要进行不断的改良，如卫生间设备的改良，使之更能适用于没有经过宇航特殊训练的普通人。我们相信，太空漫步的“宇航员特权时代”将会过去，越来越多的普通人能冲出地球，走向茫茫宇宙。 20.某班五位女同学参加学校运动会，夺得了四项冠军。在班会上，班长说了如下一段话，其中有四处不得体，请将其找出并进行修改。 我热烈恭贺我们班的五位女同学，在学校运动会上出尽风头，轻而易举地夺得了四项冠军。真是“巾帼不让须眉”，她们为我们班争了光，争了气!我们感谢她们，为她们感到荣幸，并衷心地向她们学习。 ① 将 改为 ② 将 改为 ③ 将 改为 ④ 将 改为 五、作文(共60分) 21.阅读下面这则材料，写一篇文章。 尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢? 要求：(1)在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟。(2)文体为记叙文或议论文。(3)不得少于800字。(4)不得宿构或抄袭。 揭阳一中2008—2009学年度第二学期期中考 语文试卷答案 一、基础知识： 1.A 【解析】(A,zhuó,jìng,shè;B.kuàng/kuāng,chuò/duo,zhì;C.xùn, .chè,yè/yàn;D.chì,jìng/liàng,kuài/guì) 2、D【解析】讳莫如深：原指事件重大，讳而不言。指把事情的真相紧紧隐瞒。“生性讳莫如深”不搭配。A。扑朔迷离：形容事情错综复杂，不容易看清真相。B引经据典：指引用经典著作中的语句或故事作为依据来论证。C针锋相对：针尖对针尖，比喻行动或者观点完全对立。 3.A.【解析】B项成分残缺，搭配不当。“开展”缺少必要照应词语(缺少宾语中心语)，降幅不应用倍数表示。C项递进关系的语序不当，“不仅”“而且”后的内容应互换) D项主客颠倒，将“私有概念对人们”改为“人们对私有概念”，同时删去后一个“人们”。 4. C【解析】根据所给的首句,可知时间状语衔接最紧密的是②,先写“山脚下“的“烟幕”，再写“缭绕”，后写“香味”“弥漫”。顺序是由视觉到嗅觉。(参见《教师金典•必修5》教师用书P67) 二、古诗文阅读： 5.B(谕：通“渝”，改变) 6.A 7.C(③阐明了实现目标的途径。⑥是作者对黄济的劝告) 8.C(并非强凋“善教”的重要性，而是强调“立志”的重要性)。 9.①起初没有固定的目标，也不期望一定能射中的人，君子与他断绝往来，不和他结为朋友，因为他没有志向。(4分。“期”、“绝”、“偶”、“以”各1分) ②“立志不分心，就能全神贯注。”说的就是这个意思。(3分。“乃”、“此之谓也”宾语前置句式各1分，大意1分) 10..(1)运用环境描写，交代了时间(1分)也为全诗奠定了悲凉的感情基调(1分) (2)①运用拟人手法(1分)，将 “秋风”认定为“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头(1分)，巧妙地表达了自己老之将至的感慨(1分)。②红、白使动用法(1分)，色彩上对照配置(1分)，也最容易使人引起岁月无情、年华已逝魄震限怅调(4分)。 11.略 参考译文： (你们)曾经看过射箭吗?靶心，是射箭的人所确立的目标。于是挑选好你的弓，修直你的箭，蓄养你的精神，积攒你的力量，站正你的身子，遵守射箭的方法，面对箭靶。拉弓一定要拉满，瞄准一定要仔细，发射一定要果断，以求射中靶心罢了。如果靶心没有树立，就没有专一的方向，那么，即使有好的弓箭、强大的力量，也会一片茫然，不知(箭)要拄哪里发射呢?更何况那些放松弓弦来游戏，随意地把箭发射出去，开始没有固定的目标，也不期望一定要射中靶心，这种人，君子是要和他绝交、不和他交朋友的，因为他没有目标 善于学习的人，如果知道这个道理，大概能够稍微有些警惕了吧!求学的人要想达到圣贤的境界，就像射箭的人追求射中靶心一样。不以圣贤作为目标而学习的人，这就是不设置靶心而射箭的人。志向(如果)没有确定，就像在茫茫无际的大海上漂浮不知抵达的地方(或不知要到达哪里)。这种人不沦为荒诞无知的人，大概很少吧!这是立志的最首要因素。 已经有了明确的方向，就要追求实现目标的方法了，这尤其是没有志向的人所不能做到的。所以拜师、交友，读书、探究事理，都是实现目标所应做的事情。于是，平时家居没有事情的时候，这份志向不曾懈怠过;处理事情、待人接物的时候，这份志向不曾混乱过;生活安逸处境顺利的时候，志向不要因之而丧失;身处患境、心情忧郁的时候，志向不因之而屈服，一定要实现自己所追求的目标才罢休。这就是立下志向始终不要改变啊。 所以如果立下了志向，即使是想成为圣人也是可以实现的。古人说过：“有志向的人，事业终究会成功。”又说：“用心专一，不分心，就可以聚精会神。”说的就是这个意思。如果不立志，即使细小的事，也没有成功的道理，何况做学问这么大的事呢!从前孔子凭借天生智慧的资质，他开始求学的时候，还一定要谈到志向，更何况我们这些特别愚昧无知的小人物呢?一定不能不把重视立志作为最重要最紧迫的事情来对待啊，慎重啊。 现在有执掌刑部的大官浚仪人黄先生善于教育子女，温和但有限制，严格却没隔阂。曾经让他的儿子济也跟从我学习，济也请求我给他的书斋题字来勉励自己，于是我给他写了“尚志”两个字送给他。有一天他暂时回到家乡，又来请我(就斋名)写一篇说，我提笔写出我想说的话，不嫌麻烦。济也啊，还是想想立志的事吧。 三、现代文阅读： 12.A.C.【A因果关系不成立。见第一段。C扩大范围。见第四段】 13.A.【以偏概全，见第四段。】 14.【①作者身份多元化②文学样式多元化③发表环境宽松④作品总量多⑤读者众多⑥质量参差不齐⑦审美取向区别于传统文学。(每点1分，本题最后得分不超过4分)】 15.【(1)互联网冲击了已有的文学体制，对中国当代文学的生产、传播、阅读产生了重要影响，形成了网络、传统文学期刊、出版社三分文坛的格局。(2)使文学的自由精神在新的写作空间下得以张扬，促进了文学的多元化发展。(3)网络提供了全民阅读、写作的新平台。(4)在某种意义上说，是网络促进了今天通俗文学的繁荣。(每点1分。)】 16.从这样一个角度写，有利于以一个乘船者和老艄公谈话的方式展开情节;有利于何大伯借题发挥，表达自己对世态人情的看法;有利于表现主人公何大伯一身正气，以平常心对待判自己儿子徒刑的法官;也更真实地表达出了我的愧疚之情。(一点1分，答出三点即可) 17.从刚上船时的“扭过头”、“默不作声”“眼睛却不看我”等处和结尾处的“他却侧脸”几处描写中可以看出，何大伯是认出“我”来了，只是不想正面交谈。从“一双手，一双厚实、温暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手”这一细节描写上看，何大伯是一个认识并十分理解我的心情的人。从何大伯对“别看我老了……把自己给呛死”一段感叹的话看，就是针对小儿子一事而发的，是有意说给我，让我理解大伯的心情的。(一点2分，意思表达出来即可) 18.(参考观点)船魂也就是人魂，是老艄公的精神，从小说中看，它可以包含以下几方面的含意：①渡人过河不惧风浪的豪气;②有人渡河就世代为人摆渡的职业责任感和有人从自己的船上落水，就舍己救人的牺牲精神;③热爱社会，认识到政府这只大船的重要的爱国意识。(抓住一个方面，结合小说，阐释合理即可。也可以从其他方面谈，言之成理即可。观点2分，阐释合理3分。) 四、语言运用： 19.①旅行费用相宜;②身体符合条件;③旅途安全可靠;④生活设施便利。(6分。答对两点2分，答对三点4分，答对四点满分;只答一点不得分。) 20..①将“恭贺”改为“祝贺”;②将“出尽风头”改为“大显身手”;③将“轻而易举”改为“奋力拼搏”;④将“荣幸”改为“自豪”(或“骄傲”“光荣”)。 五、作文： 【写作指导】这一材料作文题在叙述尼采从半高处去感受世界的美好后，用“其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢?”这一问句提示我们感受世界的美好不仅在半高处，也可在山的不同角度去感受。所以，我们可以循着命题者的提示从不同角度思考，写出自己的认识和体验。 可以立意为：从半高处看，这个世界真美好。半高处有余地，留有美好的想象和向往，而不是一览无余。在文学、艺术上，半高处则表现为含蓄。文学艺术留白，可激发欣赏者的审美活动。如果把“半高处”比喻人生的旅途中，那么，我们会明白“美在途中”。因为生命中绝大部份的风景总是在途中，生命主要是为了经历。 也可立意为：从山顶看，美尽收眼底。依据一些诗句可以思考某些理由，从山顶看，是为了“欲穷千里目”，目光远大、心胸开阔，就会感受世界的美好;从山顶看，可“一览众山小”，就会感受、认识到自己的美好，增强自信心;从山顶看，则“不畏浮云遮望眼”，头脑清醒，不受蒙蔽，才会感受生活真实的美。还可立意为：从山脚、山腰、山顶多角度、多层次观察，会感受世界更美好。所谓“横看成岭侧成峰”，善于变换不同的角度观察，世界便异彩纷呈。 其实，从山脚看，也可感受世界的美好。观察事物往往取决于人的态度，如果居高临下，则目中无人，有了有色眼镜，何谈世界的美好。那么，从山脚看，则象征谦卑的态度，如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。而且，从山脚看，则象征谦卑的态度，如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。而且，从山脚看，才能从事物的根基上感受实实在在的美好。 (责任编辑：admin) |