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粤教版必修四第二单元检测题 【注意事项】 1.本试卷共21小题，满分为150分，考试时间为150分钟。 2.考生只能用黑色钢笔或签字笔作答，必须写在指定的答题区域，不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答答案无效。 3.考生必须保证试卷的整洁，书写的端正。 一.本大题共4小题，每小题3分，共12分。 1. 选出加点字注音无误的一组【 】 A. 蹩进(bié) 拗开(yòu) 咂摸(zā) 庠(xiáng)序 B. 打烊(yàng) 敌忾(kǎi) 穿凿(zháo) 庇护(bì) C. 惫懒(bèi) 冷炙(jiǔ) 角色(jiǎo) 窈窕(tiǎo) D. 迤逦(lǐ) 偏裨(pí) 饿殍(piǎo) 谂知(shěn) 2.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】 (1)崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活 和消费时尚 。 (2)经过世代的筛选， 至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。 (3)每当吟诵起宋代晏殊“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的诗句，心中就泛起一种 的感觉。 A.理念 流传 冷清 B.理想 流传 清冷 C.理想 留传 冷清 D.理念 留传 清冷 3.下列各句中加点的熟语使用有误的一项是【 】 A.新一轮基础教育改革已全面启动，各科教材也纷纷改头换面，数种理念先进、编排科学的新版教材已经与广大师生见面。 B.在今年的元旦联欢晚会上，同学们八仙过海，各显神通，吹拉弹唱，表演了许多精彩的文艺节目。 C.只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪的作用。 D.做任何事情都要有恒心，有毅力，千万不要三天打鱼，两天晒网。 4.下列句子中，没有语病的一句是【 】 A.陈奂生的身份是显著提高了，村上的人不但要听他讲，连大队干部对他的态度也友好得多。 B.经过调查研究，广泛征求意见，我们已拟订了国务院机构改革方案，并将提交本次大会审议。 C.如何防备展览会的展品和珠宝店里的贵重物品免遭盗窃，是安全保卫部门深感头痛的一件事。 D.这种将企业各方的权利义务用合同形式加以明确，对于职工行使民主管理权利无疑是一种保障。 二.本大题7小题，共33分。 阅读下面一段文言文，完成5～9题。 (武)则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克，士庶坐死者六百余人，没官五千余口。司刑使相次而至，逼促行刑。时狄仁杰衰其诖误，止司刑使，停斩决，飞奏表曰：“臣欲闻奏，似为逆人论埋;知而不言，恐乖陛下存恤之意。奏成复毁，意不能定。此辈非其本心，愿矜其诖误。”表奏，特敕配流丰州。诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶?”相携哭于碑侧，斋三日而后行。诸囚至丰州，复立碑纪德。 初，张光辅以宰相讨越王，既平之后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应。光辅怒曰：“州将轻元帅耶?何征发之不赴?仁杰，汝南叛乱，一越王耶?”仁杰曰：“今一越王已死，而万越王生。”光辅质之，仁杰曰：“明公亲董戎旃二十余万，所在劫夺，远迩流离。创巨之余，肝脑涂地，此非一越王死而万越王生耶?且胁从之徒，势不自固，所以先著纲理之也。自天兵暂临，其弃城归顺者不可胜计，绳坠四面成蹊，夸何纵求功之人，杀投降之人?但恐冤声腾沸，上彻于天，将请尚方断马剑斩足下。”遂为光辅所谮，左授复州刺史。寻征还魏州刺史，威惠大行，百姓为立生祠。 (选自刘肃《大唐新语》) 【注释】诖误：贻误，连累，牵累。戎旃：军旗，这里指军队。著纲：颁布法令。谮：说坏话诬陷别人。 5.下列句子中加点词的解释不正确的一项是【 】 A.愿矜其诖误 矜：怜悯 B.诸囚次于宁州 次：临时驻扎、住宿 C.明公亲董戎旃二十余万 董：监督、督察 D.自天兵暂临 暂：暂时 6.下列各组句子中加线词意义用法相同的一组是【 】 A.司刑使相次而至 泉涓涓而流 B.张光辅以宰相讨越王 不赂者以赂者丧 C.何征发之不赴 大王来何操 D.且胁从之徒，势不自固 臣死且不避，卮酒安足辞 7.下列句子分别编为四组，全都反映狄仁杰果敢有为的吏治作风的一组是【 】 ①时狄仁杰衰其诖误 ②止司刑使，停斩决 ③表奏，特敕配流丰州 ④将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应 ⑤将请尚方断马剑斩足下 ⑥ 威惠大行，百姓为立生祠。 A.①④⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥ 8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是【 】 A.越王李贞起兵抗拒武则天，兵败后，受牵连而被处死的士人及老百姓有六 百多人，另有五千多人没为官奴。 B.狄仁杰上表为连累之人求情时，深知风险圾大，故言辞委婉。 C.张光辅对狄仁杰抗命极为愤怒，以叛逆罪相戚胁，狄仁杰毫不畏惧， D.狄仁杰抵制了张光辅的横征暴敛，被张光辅诬陷，降为复州刺史。 9.根据文言文段翻译下列句子：(5分) (1)臣欲闻奏，似为逆人论埋;知而不言，恐乖陛下存恤之意(3分) (2)宁州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶?(2分) 10.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分) 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 (注：此诗系作者于天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。见六朝古都，念今昔对比，感时伤逝而作。) (1)联系背景，结合颔联分析，诗中的“凤去台空”有什么意味?(3分) 答： (2)分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。(3分) 答： 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分) (1)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， !(白居易《琵琶行》) (2)剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。(李白《蜀道难》) (3)移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 ， 。(白居易《琵琶行》) (4) ， 。此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) (5) ，相去复几许。 ，脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》) (6)白露横江，水光接天。 ， 。(苏轼《赤壁赋》) 三.本大题4小题，共18分。 阅读下面的文字，完成12—15题。 书海茫茫 余秋雨 像真的海一样，我们既赞美它，又害怕它。远远地看，大海澄碧湛蓝，云蒸霞蔚，但一旦跳入其间，你立即成为芥末，沉浮于汹涌混沌之中。如何泅得出来? 到图书馆、书店走走，到街头报刊亭看看，每次都感到纸页文字对生命的一种威逼。几年前还在热心地讨论“读书有没有禁区”的问题，我是主张对文化人不应有禁区的，但现在却出现了一种意想不到的无奈：必须自设禁区，否则将是时间的泻漏，生命的破碎，将会从一生的孜孜不倦走向一生的无所作为。 为此，一些真正把书读通了的人总是反对“开卷有益”的说法，主张由学者们给社会开出一些大大小小的书目，以防在阅读领域里价值系统的迷乱。我赞成这种做法，但这种做法带有常规启蒙性质，主要适合正在求学的年轻人。对于中年人来说，生命已经自立，阅读也就成了自身与阅读对象的一种“能量变换”，选择的重任主要是靠自己来完成了。因此，自设禁区，其实是成熟的表现。 感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读，这是我的基本原则。 感觉极好，为什么要少读呢?因为感觉极好是很不容易的事，一旦找到，就要细细体会，反复咀嚼，不容自我干扰，这就像我看电影，突然遇上一部好片，看完后绝对不会紧接着看另外一部，而会一个人走在江边，走在小路，沉湎很久。我即便知道其他几部片子并不比这一部差，也舍不得一块儿奢侈地吞噬。交朋友也是这样，天下值得交往的人多得很，岂能都成为往来熟络的密友?推心置腹的有几个，也就够了。到处拍肩膀搂脖子，累死累活，结果一个也没有深交，一个也对不起。阅读和交友差不多，贪心不得。 感觉不对的文章不读，我所说的“感觉不对”，主要是指一些让我们感到某种不舒服的文章，或者做作，或者伪饰，或者炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸涩，或者嫉妒，那就更要避开。如果我们误会它们了，我们也没有时间和兴趣去解除误会。避开了，误会也就不成其为误会。也许我们会出于某种传统的责任感对这种文章予以批评，但这种责任感往往是以否定多元合理为前提的。人有多种活法，活着的文明等级也不相同的。也有极少数文章让我们感到一种无以名状的邪恶和阴毒，才读几句就像吃了一个苍蝇，最好的办法也是赶快推开。 到一个比较正经的年代，应赶快省下精神来做点自己想做的事，哪里还有时间陪着陌生人胡乱折腾?门外的风，天边的云，一阵去了一阵来，当不得认真，哪怕这些风这些云是白纸黑字组成的，也是一样。 文化是社会的一种定力，文化人不可自己乱了方寸。 12.作者在图书馆、书店和街头报亭每次都感到纸页文字对生命的一种“威逼”，继而又会“无奈”，为什么?根据文章说明原因。(5分) 13.请分别说明以下三句话在文中的意思。(9分) (1)自设禁区，其实是成熟的表现。 (2)门外的风，天边的云，一阵去了一阵来，当不得认真。 (3)文化是社会的一种定力，文化人不可自己乱了方寸。 14.下列对这篇文章的分析，不正确的两项是【 】【 】 A.作者将现代社会信息时代的书海描写得既澄碧湛蓝、云蒸霞蔚，令人神往;又汹涌混沌、巨浪排空，叫人惊心动魄。 B.对“读书有没有禁区”的问题，作者是认为没有禁区的;而对“开卷有益”的说法确是完全赞同的，认为他同自设禁区一样，是成熟的标志。 C.作者在阐述“感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读”时，忽略了在阅读领域里尚有“感觉极好”而毒性极大，“感觉不对”却有益于身心的书刊。观点虽然不无道理，但从整体看情彩飞扬，情胜于理。 D.作者认为对“感觉不对”的文章予以批评，这种责任感往往是以否定多元合理为前提的;对极少数邪恶阴毒的文章，最好的办法也是赶快推开。这对于以个体活动为特征的阅读，的确是一个好的建议。 E.从全文来看作者对“沉浮于汹涌混沌之中”“泅得出来”是有信心的，并认为今天的好时代为我们提供了读书的良好环境，应当倍加珍惜。 四.本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。 本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答，不能跨题作答：作答前，务必先用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 (一)文学类文本阅读 打工仔 杨崇德 小岩村出了个深圳打工仔，那是发爷的儿子阿贵。 阿贵春节回来的时候，花格子西装，棕色牛皮鞋，还有那副让人见了还以为是个流氓的乌黑墨镜。招得村里议论纷纷。好在初一孩子们去到发爷家拜年，阿贵给每个娃儿一块钱，人们才意识到阿贵不是流氓，倒像个老板。于是，村里的老老少少开始向阿贵靠近。 阿贵，你在深圳干什么?有人想探听阿贵有钱的原因。阿贵只是笑而不答。就连阿贵的老子发爷也不知道。但是，人们百分之二百地肯定：阿贵这小子真的发了。 人们的猜测百分之二百的正确。正月初五，阿贵就要发爷跟他去深圳看世界，发爷不肯去。阿贵就死缠，说，爹，你就去吧，这把年纪了，再不去看看那里的热闹世界就没机会了。发爷听了阿贵这句话，心里亮堂了几分，最后，在乡邻们的劝说下，发爷跟阿贵到了深圳。 深圳这个五彩缤纷的城市，在发爷眼里就是天堂。阿贵陪父亲逛了深圳的几个风景点，最后告诉父亲怎么过马路怎么回家就自个上班去了，头两天，发爷不敢离开阿贵的房间。至多是在他房门口看行人，看车辆，看他从未看到过的热闹景象。过了几天，发爷的胆子就大了。能够远离阿贵的住房，沿街去瞧去望。阿贵很忙，除了按时给发爷准备三餐外，整天早出晚归。 这天，发爷转到了一个比较繁华的地方，发现有个胖女发坐在那里，双眼微闭，她的双脚则被一个人抱着。发爷很好奇，走到旁边看热闹，抱脚人很投入，在用小刀给女人修指甲。指甲被修整得圆圆的，抱脚人却又用小刀将指甲刮了一遍又一遍，然后涂上红油，很好看，也很新鲜。发爷在这里出神地站了近十分钟，胖女人给抱脚人付了二十块钱，抱脚人躬腰连说谢谢。抱脚人转过身，发爷脑神经被重重刺了一个：抱脚人竟是自己的儿子阿贵! 发爷未等阿贵喊出半个“爹”字，就给了阿贵一耳光，脖筋如蚯蚓般地骂道：没出息的东西，想不到你干的竟是这等活!跟我老老实实回家种田去! 这一晚发爷半粒米都没吞下，第二天，不管阿贵怎么求，发爷还是回到他的小岩村。乡邻们很高兴围着发爷讲深圳，发爷就说深圳的车子好看，房子好看。有人问阿贵在那好么。发爷说，好好。但是，发爷从此就病倒了，病得让人越来越为他惋惜：放着好日子不过，就要走了。 阿贵从深圳赶回来的时候，发爷已经咽了气。阿贵跪在发爷灵床边不愿起来。 发爷快入殓的时候，阿贵用小刀给发爷修了脚指甲，圆圆的，然后用指甲油涂了一遍又一遍，很好看，也很新鲜。小岩村的人都说发爷的脚指甲很好看，很新鲜。 15.发爷发现儿子在深圳替人修脚，又打又骂，回来后气病而死，他为什么会这样?而当村里人问他阿贵在那好么，他却说，好好。这又说明什么?发爷是个什么样的人物“(6分) 答： 16.阿贵对修脚是怎么看的?村里人问他在深圳干什么，他为何笑而不言?阿贵是个什么样的人物?(5分) 答： 17.对这篇小说的赏析、评价，不正确的两项是【 】【 】 A.这篇小说采用了先扬后抑的手法推进情节，阿贵从深圳回家过年，不啻“天堂“来客，发爷到那里一看，果然是个”天堂“。陡笔一转，发现儿子原来在天堂里替人修脚，如五雷轰项，气病而死。 B.这篇小说深沉凝重，发人深省，反映了两种思想观念的冲突。作者对阿贵是批判讽刺的，对发爷是赞美的同情的。 C.发爷看阿贵替人修脚的一幕，颇具讽刺意味，他先是“好奇”，“出神地站了近10分钟”，觉得脚指甲涂上红油，“很好看，很新鲜”;后来发现抱脚人竟是自己的儿子，就又打又骂。 D.发爷死后，阿贵在众乡亲面前为他修脚，这表明阿贵在向发爷忏悔，决心痛改前非，重新做人。 E.爷爷的死这个结局既使阿贵很伤心，又让他获得了解放，这预示了阿贵将有比父辈更好的命运。 F.这篇小说采用白描的手法刻画人物，质朴无华而又形象生动。 (二)实用类文本阅读 林语堂自传(节选) (责任编辑：admin) |