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并非所有的修缮都属于荒唐。小心翼翼地清理，不露痕迹地加固，再苦心设计，让它既保持原貌又便于观看。这种劳作，是对废墟的恩惠。全部劳作的终点，是使它更成为一个名副其实的废墟，一个人人都愿意凭吊的废墟。修缮总意味着一定程度的损坏。把损坏降到最低度，是一切真正的废墟修缮家的夙愿。也并非所有的重建都需要否定。如果连废墟也没有了，重建一个来实现现代人吞古纳今的宏志，那又何妨。但是，那只是现代建筑家的古典风格，没用一个古名，出于幽默。黄鹤楼重建了，可以装电梯;阿房宫若重建，可以做宾馆;滕王阁若重建，可以辟商场。这与历史，干系不大。如果既有废墟，又要重建，那么，我建议，千万保留废墟，傍邻重建。在废墟上开推土机，让人心痛。 不管是修缮还是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，如果把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁愤不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。但是，收拾来的又不是前夜残梦，只是今日的游戏。 三 中国历来缺少废墟文化。废墟二字，在中文中让人心惊肉跳。 或者是冬烘气十足地怀古，或者是实用主义地趋时。怀古者只想以古代今，趋时者只想以今灭古。结果，两相杀伐，两败俱伤，既斫伤了历史，又砍折了现代。鲜血淋淋，伤痕累累，偌大的一个民族，“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。 在中国人心中留下一些空隙吧!让古代留个脚印在现代，让现代心平气和地逼视着古代。废墟不值得羞愧，废墟不必要遮盖，我们太擅长遮盖。 中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧。最终都有一个大团圆，以博得情绪的安慰、心理的满足。惟有屈原不想大团圆，杜甫不想大团圆，曹雪芹不想大团圆，白先勇不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧，于是也就出现了一种真正深沉的文学。 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸;登月是伟大的，因为有“挑战者号”的陨落;人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。古希腊傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继，于是有了光耀百世的希腊悲剧。 诚恳坦然地承认奋斗后的失败，成功后的失落，我们只会更沉着。中国人若要变得大气，不能再把所有的废墟驱逐。 四 废墟的留存，是现代人文明的象征。 废墟，辉映着现代人的自信。 废墟不会阻遏街市，妨碍前进。现代人目光深邃，知道自己站在历史的第几级台阶。他不会妄想自己脚下是一个拔地而起的高台。因此，他乐于看看身前身后的所有台阶。 是现代的历史哲学点化了废墟，而历史哲学也需要寻找素材。只有在现代的喧嚣中，废墟的宁静才有力度;只有在现代人的沉思中，废墟才能上升为寓言。 因此，古代的废墟，实在是一种现代构建。 现代，不仅仅是一截时间。现代是宽容，现代是气度，现代是辽阔，现代是浩瀚。 我们，挟带着废墟走向现代。 11.这篇文章写了什么?作者的态度是什么? 解析：从整体阅读入手，概括文章大意，抓住关键句“不管是修缮还是重建，对废墟来说，要义在于保存”。不要被文中“并非所有的废墟都值得保存”“并非所有的修缮都属于荒唐”所迷惑。 参考答案：这篇文章写的是废墟。作者的态度是保存。 12.根据第二部分的内容，概括说明怎样的修缮才是对废墟的恩惠。 解析：抓住“这种劳作……是恩惠” “是……夙愿”两句，组合文中语句进行回答。不要照搬全句。 参考答案：既保持原貌又便于观看，把损坏降到最低度。 13.根据第三部分内容，怎样理解“他们保存了废墟，净化了悲剧”一句的意思? 解析：从“真正深沉的文学”中理解“净化了悲剧”的意思。别将“废墟”“悲剧”理解得太实在、具体。 参考答案：这些作家能正视人生的坎坷、民族的多难，他们的作品凝聚着历史最深沉的思考。 14.下列对这篇文章的赏析不正确的两项是( ) A.因为“废墟是毁灭，是葬送，是诀别，是选择”，所以“废墟二字，在中文中让人心惊肉跳”。 B.人生不能没有废墟，否则活得太累了。 C.“在中国人心中留下一些空隙吧!”这一句中的“空隙”是指对传统的废墟接纳。 D.这篇文章思想深刻，哲理性强，具有浓厚的历史文化底蕴。 E.文章综合运用了多种表达方式，情理结合，语言形象、含蓄、深刻、犀利。 解析：将B项与原文“没有废墟的人生太累了”对照，可知错在“活得”二字。C项“空隙”应是留给废墟的，根据下文“心平气和”“中国人若要变得大气”可知“空隙”的意思应是对历史陈迹的大度。不要弄错了这篇文章的写作对象是废墟，而不是传统。 答案：BC 二、语言运用 15.在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想; 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。 诗人作诗，_______________，_______________，_______________; 教师讲课，_______________，_______________，_______________。 解析：在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”，“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨。所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”“讲课”中的空白艺术。 参考答案：诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏; 教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。 16.仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚_______________，_______________;真诚_______________，_______________。 解析：运用比喻，喻体必须恰当;另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”，下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”，“理解是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。 参考答案：真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。 (责任编辑：admin) |