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B.闾里仟佰有非常，吏辄闻知 理解：里弄街道出了事，官吏就会接到报告 C.骑吏一人至后，敕功曹议罚白 理解：骑吏不守时，延寿命功曹拟定处罚并且公布 D.以敬父而见罚，得无亏大化乎 理解：因敬爱父亲而受罚，这样该不会吃亏太大了吧 19.下列语句编为四组，全部直接反映韩延寿理政特点的一组是 ①延寿欲更改之，教以礼让 ②因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法 ③其始若烦，后皆便安之 ④又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人 ⑤闻延寿贤，无因自达，故代卒 ⑥骑吏父来至府门，不敢入 A.①③⑥ B. ②④⑤ C. ①②④ D. ③⑤⑥ 20.下列的理解和分析，不符合文意的一项是 A.韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。 B.韩延寿严以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。 C.黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颍川大治。 D.韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。 四.课内阅读:阅读下面文段，完成21～25题。每题21分，共18分。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下!”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“ 也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎?臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽， ?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者， 。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!” 卒相与欢，为刎颈之交。 21.下列加点词的解释不正确的一项是( ) A.且相如素贱人 素：向来，本来 B.相如引车避匿 引：调转 C.宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：扬言 D.顾吾念之 顾：回头看 22.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.以相如功大，拜为上卿 拜：授予官职 B.蔺相如固止之 固：坚决 C.吾羞，不忍为之下 羞：羞耻 D.卒相与欢，为刎颈之交 卒：终于，最终 23.下列各句中加点词的古今意义相同的一项是( ) A.于是相如前进缶 B.因宾客至蔺相如门谢罪 C.吾所以为此者 D.以先国家之急而后私仇也 24.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.选文写廉颇与蔺相如由不和到交欢。廉颇不甘心位于蔺相如之下，散布恶言，而蔺相如则采取躲避的态度。 B.蔺相如不畏威势赫赫的秦王，但对廉颇却一再退让，这是因为他认识到廉颇拥有强大的兵权，不可硬碰。 C.选文充分展示了蔺相如宽广的胸怀和高尚的思想境界。他的表现使老将廉颇深为感动，于是负荆请罪，最终将相交欢。 D.廉蔺交欢写的虽是内部的事，但矛盾冲突十分激烈。蔺相如采用退让的办法，正确地解决了这一矛盾冲突。 25.(10分)通过这段文字，可看出蔺相如和廉颇怎样的性格?试就他们其中一个人的性格特点，结合原文并联系现实谈谈自己的看法。(不少于200字) 五.诗词鉴赏 26.读下面这首诗，完成①—③题。(6分) 酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。 离怀消浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。 注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 ①下列对诗句的理解，不正确的一项是(2分) A.是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。 B.相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。 C.离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。 D.逐客已无家：亡国之人，已无家可言。 ②“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思?这两句诗表达了作者怎样的思想情感?(4分) 六.默写：27. 把下列文段中缺少的句子按原文补出(8分) (1)于是舍人相与谏曰：“ ， 。 (2)相如虽驽， ?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者， 。今两虎共斗，其势不俱生。 (3) ，池鱼思故渊。(4)暧暧远人村， 。(5)狗吠深巷中， 。(6)久在樊笼里， 。 七.本大题共四小题，共18分。阅读下面的作品，完成28—31题。 司马祠 一说到韩城，自然会想到司马迁。地以人传，由于崇敬司马迁，而对韩城心仪已久。在这次的游览的历程中。韩城的地势之高，城廓之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。 韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。 脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的，粗砺坚硬，历经数千年而牢固如初。古道始建于春秋时期，韩、赵、魏三家分晋后，继续开凿了这条悬崖上的交通要道。楚汉之争，韩信经这儿运过兵;汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫;隋唐末年，李世民经这儿攻入长安;明末李自成经这儿渡龙门，直捣燕京。这条巨石铺砌的古道，缘于不易更改，万年不朽，是另一部书写在石头上的史记。太史公之前之后，这里上演过的金戈铁马的历史活剧，都被载入了有形无形的史册中。而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形无形之中负载着史圣无形的精神内涵。 “高山仰止”，是《诗经》里的名句，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。这时，你的脚步已踏入了神道，登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。这条险峻的山脊，是后人垫沟筑起的，砖石砌成的九十九级台阶，用意取之于《易经》中的释义，九为数之极，九九则至高无上了。皇上的祖祠称九庙，官衔不算高的太史令却有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓义的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。他“以天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。 攀至最高层的祠院，地势开阔了。殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子自称司马迁之侍妾，叫随清娱，迁遇难后忧伤而死，褚遂作此墓志铭。是实录还是虚幻，莫衷一是。造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的，相传画像出自司马夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧?传说司马迁去世后，是其夫人柳倩娘和子女，将太史公的骨骸运回故地，掩埋在这高岗上的。有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，不能埋入祖茔。这是谁的悲哀呢?我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。寝宫后是司马迁圆形砖砌墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状八卦墓，“以通神明之德，以类万物之情”，非大智大慧者莫属。墓顶一柏分为五指，人称五子登科，形若颤抖的五指，傲指苍穹。 这是天问!我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河一起歌舞。天空有雄鹰飞过，它读圆的墓冢，读方的祠院，读直的牌坊和山门，再读弧形的古石坡和小桥大路，这竟然是大地上一个巨大的问号。 28.下列对文章的理解，正确的两项是(4分) A.汉武帝之所以与司马迁结缘，是因为在太史公的故乡挖到了投其所好的灵芝草。 B.作者在文章中叙写韩城的人文历史和地理风貌，凸显的是史圣家乡的人杰地灵。 C.在作者看来，受了宫刑的司马迁死后不能埋入祖茔，这构成了史圣最大的悲哀。 D.类似于褚遂良的梦，本文的行文也呈现出一种虚虚实实。扑朔迷离的写作风格。 E.文章融历史想象与现实感怀为一体，为这篇游记增添了几分厚重感与文化内涵。 29.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么?(2分) 30.文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分?这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形内涵”?(6分) 31.阅读文章最后一段，回答下面问题。(6分) ①四个“读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义?(3分)②结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的问号”，触发了你怎样的思考?请结合原文作答。(3分) 七.32.(55分)阅读下面一段文字，按要求作文： 一个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。” 一个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。” 一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠思想。” 看来，不同经历的人，对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的?请以“尊严”为题写一篇文章，可以写经历体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。 要求： 1.立意自定。 2.文体自选。 3.题目自拟。 4.不少于700字 注：雷同卷按零分计 北师大密云实验中学高二必修四第四单元检测 1. 答案：A 2 C.3D 4 解析：《史记》是我国第一部纪传体通史。答案：C 5. 答案：D6C 二.课内文言知识 7.解析：④⑧两句中加点的词，古今意思相同，其余的存在古今异义现象：①文中的意思是“侍从”，②文中的意思是“指给……看”，③文中的意思是“婉言道歉”，⑤文中的意思是“遵守约定”，⑥文中的意思是“第二年”，⑦文中的意思指“对老人和长辈的尊称”。答案：C 8.解析：均为“介词”，趁机。A.①介词，拿，②连词，表目的，“来”。C.①连词，表顺承，②连词，表假设，如果。B.①介词，引出对象，②介词，表被动。答案：D 9. 解析：“孝廉”不是官职。答案：C 10. 解析：A项均为状语后置。B项第一个为宾语前置，第二个为定语后置。B项均为被动句。D项均为判断句。答案：C 11.解析：“见犯”应指受到侵犯、侮辱。答案：C12. 答案：D 13.解析：A项，连词，即使。D①介词，因为;②介词，把。B.①连词，于是;②副词，才。C.①凑足音节，助词，不译;②代词，代指“他们”。答案：A 14. 解析：D项中“以”皆为介词，用;A项中“乃”分别为“于是，就”“才”;C项中“而”分别为“连词，表顺承”“表转折”;B项中“其”分别为“代词，代张衡”“代地动仪”。答案：D 15. 解析：“特征”，特地征召;“再迁”，两次升迁;“公车”，官署名。A、C、D对这三个词的解释有误。答案：B 三.课外阅读： 16.A 17.B 18.D 1 9.C 20.D 四.课内阅读21. 解析：D项中“顾”意为“不过”。答案：D 22. 解析：“羞”为意动用法，意思是“认为……羞耻”。答案：C 23. 解析：A项中“前进”古义是“向前进献”;B项中“宾客”古义是“门客”，今指“来宾，客人”;C项中“所以”古义是“……的原因”，今指表因果的连词。答案：D 24.解析：蔺相如没有这种想法，他考虑的是大局，不是私仇，不存在“硬碰”之类的情况。答案：B25.(10分)略 五.诗词鉴赏26. ①(2分)A②(4分)肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。阅：见证。表现了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。 五、28.(4分) B E 29.(3分)要点一：在结构上统领下文，承上启下要点二：表现司马祠的地势由低到高的走向。要点三：暗含对司马迁的敬仰之情 30.(6分)要点一：九十九级神道——司马迁所经受的磨难 要点二：泥塑像——司马迁的“完人”形象 要点三：墓冢——司马迁的大智大慧 要点四：墓定一柏——司马迁的“天问” 31.(5分) ①(3分)要点一：把司马祠当成历史的大书，强调它特别值得解读 要点二：引发读者对司马迁人格与精神进行深入思考。 先一起判默写和选择题，然后按分工。 (责任编辑：admin) |