高中学习网-高中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

高中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表总结-人教网-高中试卷网题库网-中学学科网

当前位置: 首页 > 高中语文 > 综合辅导 >

高二语文测试题:非攻同步测试(附答案)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    《非攻(节选)》
    【背景探源】
    墨子,名翟,战国时鲁国人(或说宋国人),墨家学派创始人。
    据孙诒让考证,墨子生卒年在公元前468~公元前376年。他出身低微,“上无君子之子,下无耕农之难”,可能是一个接近手工业劳动者的读书人。因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风,“量腹而食,度身而衣”,吃的是“藜藿之羹”,穿的是“短褐之衣”,足登“跋跷”。他注重实践,善于制作,相传他的木工技术,与鲁班齐名。在学术上,初受孔子影响,“学儒者之业,受孔子之术”,后逐渐成了孔子和儒家叛逆,创建了与儒家相对立的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩,在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。墨子在战国时代乃是流誉四方、最具影响力的大思想家之一。墨家以“为万民兴利除害”为自己使命,并为之孜孜奋斗,游说诸侯,谋求制止战争,安定社会,安定民生。墨子“平生足迹所及,则尝北之齐,西使卫,又屡游楚,前至郢,后客鲁阳,复欲适越而未果。”(孙诒让《墨子传略》)“席不暖”,“衣不黔”,真有孟子所说的“摩顶放踵利天下为主”的精神。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。正因如此,他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代人民尊敬。
    到了汉代,随着儒学统治地位的确立,墨家学派渐趋式微。但体现墨家思想精华的《墨子》一书得以保存下来,并一直流传至今。
    《非攻》(节选)部分对打着“义”的旗号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击,表达了墨子的“非攻”思想。
    【作品鉴赏】
    和平,众之所求。先秦诸子对于和平有着更为深刻的理解,主要的就是关于仁与义的争论。这是残酷的环境使然。当其时,道家的创始人老子愤于世事而无奈,骑牛出函谷而不还;儒家的创始人孔子著述春秋,希望以此劝世,但是闻说祥瑞麒麟被猎获,对世事极度失望,掷笔绝书。孟子是孔子理念的继承者,也是“义”的创建者。孟子说:“春秋无义战。”
    无论是“仁”或“义”,都是从建立社会秩序的角度来说的。社会秩序的实质是社会各利益群体相互间的一种妥协。问题是,战国期间的诸侯们并非孟子的性“善”者,而是荀子的性“恶”者,于是就有了“十年十一战,民不堪命”的战争,他们是用战争的方式来进行关于建立社会秩序的讨论。而墨子是作为人民的代言人参与关于社会秩序的讨论。《非攻》篇就是墨子的讨伐不义战争的檄文。这篇檄文对非正义战争的批判可谓入木三分。下面我们就从思想内容与表现手法两个方面加以赏析。
    一、 锋芒直指不义战争
    入人园圃,窃人桃李,尽管是偷,但只是对别人造成了轻微的损失,尽管不义,也还不至于造成多坏的影响,而众人便纷纷指责,掌权者则重重处罚,这实在有点小题大做。其实损害别人,贪点小便宜,尽管可恶,可也不至于成为众矢之的,更何况这便宜实在小得有点微不足道。至于偷鸡摸狗,尽管比窃人桃李严重,显得不仁不义,但也仅仅是鸡鸣狗盗而已,至多给牲畜的主人造成一阵财产的阵痛。入人栏厩,取人牛马,这似乎有点严重了,因为牛马是主人家中耕种负载主要的依靠,没有了牛马,主人可能无法完成春种秋收,进而影响到主人的生计。所以这就比偷鸡摸狗更严重了一些,但还不至于威胁到主人的身家性命。至于杀不辜人,情况就大大地严重了,因为这剥夺了别人最基本的人权——生存权。生命是极其宝贵的,任何人都没有权利剥夺别人的生命。如果剥夺了别人的生命,那就犯下了不可饶恕的罪行,那他自己也受到严厉的惩罚,而被处以极刑。但即便如此,他对社会造成的危害也只是在一定范围内,还不足以动摇整个国家的社会基础。以上四种行为都是不义行为,而且程度由浅入深,应当受到不同程度的惩罚。“天下之君子皆知而非之,谓之不义”,这也是可以理解,毕竟这四种行为给社会造成了不同程度的伤害。但让人无法理解的是为什么发展到攻打别的国家,尸横遍野,血流成河,那些个君子却又跟在强权者的后面屁颠屁颠地赞誉有加呢?那些个冒天下之大不韪的举动竟然赢得了众人的喝彩,真是让人不可思议。似乎杀人越多,不义越甚,才能成就大义。既然如此,那么用残杀众多生灵的生命换来的所谓大义又有什么狗屁价值呢?这种所谓的“大义”还有什么值得赞叹的呢?那些个赞誉有加的君子们不是混蛋又是什么呢?其实发动战争侵略别国,荼毒生灵才是真正的大不义。这样,文章就把批判的矛头直指不义战争,从而揭示出不义战争才是造成百姓流离失所、横死荒野的罪魁祸首。
    二、层层铺垫,对照鲜明
    文章主旨的表现并不是开门见山的,而是作了层层铺垫的。先是说情节极其轻微的窃人桃李,次说情节不太严重的鸡鸣狗盗,又说情节较为严重的取人牛马,再说情节相当严重的杀人越货,情节是越来越严重,不义的程度也越来越深。这些行为的确应当受到不同程度的惩罚。但是上述四种行为即使再严重,也不会比“伏尸百万,流血漂橹”的侵人之国严重吧。按照常理,侵人之国应当是罪大恶极,其罪行应该是罄竹难书,擢发难数,但却赢得一片颂扬之声,何等滑稽!何等可笑!何等可憎!何等可恨!性质相同只是轻重不同的行为,导致的却是两种截然不同的结果,相形之下,不就更能看出君子的逻辑是混帐逻辑吗?鲜明的对比使得文章的主旨就更加突出了。
    《非攻》思想内容极为深刻,反映了当时民众的呼声,艺术手法效果突出,使得文章摇曳多姿。正因为如此,文章才历千年而不衰,让人常读常新,屡受教益。
    【译释点评】
    今有一人, 入人园圃(2), 窃其桃李, 众闻则非之(3),
    现在有一个人,进入别人家的果园,偷人家的桃子李子,众人听说了这件事都指责他,
    园圃:种树的地方叫园,种菜的地方叫圃。这里园圃是偏义复词,圃字无义。 非:指责,非难。
    上为政者得则罚之(4)。 此何也? 以(5)亏人自利也。
    在上执政的人捕获到他惩罚他。这是什么原因呢?(是)因为损害了别人有利于自己。
    为政:执政的人。 得:得到,这里指捕获。亏:使动用法,使人亏。
    至攘人犬豕鸡豚者(6), 其不义(7)又甚入人园圃窃桃李。
    至于偷人家狗猪鸡的人,他的(这种行为)又比进入别人家的果园,偷人家的桃子李子更加不义。
    豚;小猪。 甚;严重,厉害。
    是(8)何故也?以亏人愈多,苟(9)亏人愈多,其不仁兹(10)甚,
    这是什么原因呢? 因为损害别人越多, 如果损害别人越多, 他不仁义就会更加严重,
    兹:通“滋”,更加。 甚:严重
    罪益厚(11)。至入人栏厩(12),取人牛马者,其不义又甚攘人犬豕
    罪行也就越大。至于进入别人的牛圈马棚,盗取别人牛马的,他不仁不义又超过了偷盗别人狗猪
    厚:这里当‘重“讲。栏厩;栏,古时称牛马的圈。厩,马棚。
    鸡豚。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚。
    鸡。这是什么原因呢?因为损害别人越来越多。如果损害别人越来越多,他就更加不仁不义,罪行也就越来越大。
    至杀不辜(13)人也,拖其衣裘,取戈剑者,其不义又甚入人栏厩,
    至于杀死无辜百姓,剥下他们的衣物,夺取他们的戈矛刀剑,他又比进入别人的牛圈马棚,
    拖:拽下来。 无辜:没有罪过。
    取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多,其不仁兹甚,
    盗取别人牛马更加严重。这是什么原因呢?因为损害别人越来越多。如果损害别人越来越多,他就更加不仁不义,
    罪益厚。当此(14),天下(15)之君子皆知而非之,谓之不义。
    罪行也就越来越大。对此,天下的君子都知道(偷盗行为)并且加以责难,说它是不义。
    今至大为攻国(16),则弗(17)知非,从而誉之(18),谓之义。
    现在至于大的发展到攻打别国,君子们却不知道加以非难,跟在后面加以赞扬,说它是义。
    从而誉之:跟在后面加以赞扬。而,顺承连词。
    此可谓知义与不义之别乎?
    这可以说是知道了义与不义的区别了吗?
    点评:《非攻》(节选)对于打着“义”的旗号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击。
    【课后理解】
    (2)【园圃】种树的地方叫园,种菜的地方叫圃。这里园圃是偏义复词,圃字无义。
    (3)【非之】非难他。
    (4)【上为政者】在上执政的人
    (5)【以】因为
    (6)【攘人犬豕鸡豚者】偷人家狗猪鸡的人
    (7)【不义】
    (8)【是】这
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
高中语文
高中数学A版
高中数学B版
高中英语
高中物理
高中化学
高中生物
高中历史
高中政治
高中地理
高中日语、俄语
学习方法
高中竞赛