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10．随着白蝴蝶身体状况的转变，“我”的情感有了哪些变化？阅读全文后，完成下表。（2分）
11．作者是如何描写出白蝴蝶的柔弱之美的，请结合文中相关语句作简要分析。（2分） 12．对这篇短文理解不正确的一项是（2分） 【 ▲ 】 A．文中的白蝴蝶既是美丽而勇敢的春的“寻求者”，也是具有旺盛生命力的代表。 B．文章在对早春冷雨后白蝴蝶命运变化描写的同时，也叙述了自己的绵绵情思，吟唱了一曲人性美的赞歌。 C．文章对“白蝴要飞到哪儿去”的作答是：白蝴蝶飞出来是为了寻求“火、热、光明、生命”。 D．“在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气”一句使白蝴蝶的内外之美达到了统一。 13．短文的结尾耐人寻味，美丽的蝴蝶飞走后，“我”不仅没有觉得轻松，反而像有“一江春水”在心头“荡漾了一下”，忽然涌上一种失落、怅惘之感。请联系生活说说你对这种复杂情感的理解。（3分） 1.作者在2.6.自然段中，两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它______的特征;第6段中最后一句则强调他________的内在品质。（各用一词概括） 2.简要说明第5.6.段划线句子中,作者为什么改称"白蝴蝶"为"小生灵"?答:_____________________________________________________ 3.为中描写的景物富于变化,联系全文简要概括景物描写的作用.答:_______________________________________________________ 4.仔细阅读10自然段,依据你对"我"的复杂情感的理解,补出"唉!人啊人……"一句中省略号省掉的感叹话语.答:唉!人啊人_____________________________________________- 5.文中细腻的表现了"我"对白蝴蝶复杂曲折的情感,这一情感经历了怜悯------------------赞叹----------的变化过程.(各用一词概括) 6.依据对全文的阅读,简要概述你对作者笔下的白蝴蝶这一形象的认识。 答:______________________________________________________________________________________________________ (责任编辑：admin) |