教学环节设计
    

师生活动
    

设计意图
    

（三）研读课文   合作探究
    

（3 ）   作者介绍了关于“屏”的那些知识？
    

学生阅读完后，四人小组讨论，合作讨论明确：作者从下列三个方面介绍了屏的知识：
    

◆屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。
    

◆屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。（多媒体展示）
    

◆屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
    

一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。
    

（四）品味赏析  拓展延伸
    

  过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣， 学生配古筝乐曲朗读课文。
    

（4）请找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读，并用“我最喜欢     这个句子，因为它           ”的句式回答问题。（多媒体展示） (责任编辑：admin)