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品读环节主要培养的是对文章形象、语言和表达技巧的鉴赏和对作品主旨作者观点的评析能力。“阅读不能停留在理解上，而要养成鉴赏的习惯与能力”（夏丐尊语）。品读阶段是阅读教学在更高层次上的整合，它的要点是对文章技巧和情韵的领悟。此时学生对课文的认识已上升到理性层面，知觉的整合作用在具体性上恢复了其生动性与丰富性，一切在初读阶段的混沌、朦胧，到此已变得清晰、真切、生动，原来比较模糊的感受，此时也将体会得更准确深刻。这样在认知、操作基础上来完成审美情趣和个性品质的培养，便水到渠成。 附：板书设计 五、说练习 （一） 课外鉴赏课文涉及“泪”的句子，体会作者是怎样的一种情感。 答：《小妇人》里马区夫人的话： ； 谢冰心的散文： ； 白居易的诗： ； 杜甫的诗： 。 （二）阅读答题：再次阅读全文，回答以下问题。 1、第1段中说“探亲文学中”“有那么多的泪水”，作者借此意在说明什么道理？ 答： (责任编辑：admin) |