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师：谈得很好，难怪演出效果不错。下面请两位“朱丽叶”谈谈。 1．文中写朱丽叶的有几处?她的感情变化有什么特点?（方法同上） 明确：有三处。作者是分层次处理她的感情变化的。一是她刚醒来，第一句话便问夫君，寻找罗密欧，这反映了她渴望与爱人重逢，充满了对爱情的幸福向往；二是得知罗密欧已死，劳伦斯一再劝她离去，她毫不犹豫地拒绝了，毅然选择了留下陪伴罗密欧，选择了殉情。这表明了她对爱情的无比忠贞。三是吻了毒液之后，她此时内心充满对罗密欧的柔情，在等待死神来临，而当听到有人来了，果断地寻求速死，进一步表现了她对爱情生死不渝的忠贞。 2．这样多层次地写朱丽叶，对刻画人物有什么作用?（可以点名请两位导演与同学）们交流。 明确：朱丽叶是个14岁的少女，充满稚气与天真。当她找到爱情后，她变得那么执著与坚贞。剧中多层次地刻画她的感情与心理变化，充分展示了她在爱情与死亡之间做英勇抉择的献身精神，使她在封建伦理势力包围中对爱情的追求达到了一种极致，从而完成了对这个人物形象的艺术塑造，充分体现了追求爱情自由、婚姻自主的人文主义理想。 师：两位“朱丽叶”及导演对朱丽叶的戏应该说是下过功夫研究了，很有心得。下面，我们再请两位“罗密欧”来谈谈。 1．戏中罗密欧的戏分量最重，在表演上，最主要的应该先抓住哪一点?（请两位男主角的扮演者交流，适当）听取其他同学的评点。 明确：首先要抓住他对殉情的义无返顾。从戏的一开始，他与侍童的对话以及他与帕里斯的对话，都表明他必求一死的决心。 2．这种必求一死的背后是什么?（深入一层，引导学生立体地多层次地把握人物） 明确：这种求死之心是缘于他对朱丽叶的强烈的爱。朱丽叶一死，他就下了必死的决心，来到坟地，他面对爱妻的“遗容”，爱潮在胸中激荡，死不再是痛苦与恐怖；他诗一般的倾诉之中，表达的是与爱妻同生同死的向往与激情。因此，坟是“充满光明的欢宴的华堂”，死让他“觉得愉快”。这是一种近乎疯狂的爱，又是一种令人欲哭无泪的深情。 3．两位通过亲身表演，你们认为罗密欧是怎样的人物形象?这个形象的塑造有什么意义?（引导学生由感性上升到理性） 明确：罗密欧是既富有教养、风流俊雅又勇敢多情的人。他对爱情怀着至高无上的忠诚与迷狂之情，对封建伦理道德有着强烈而坚决的反抗精神。课文“殉情”一节，完美地完成了对这个人物形象的艺术塑造。这样，他和朱丽叶共同为爱情而死，就将这出爱情悲剧推向了高潮。这就充分表达了作者对封建家族伦理道德的强烈控诉和批判，对自由恋爱与婚姻自主的深情讴歌，使整出悲剧闪耀着人文主义的思想光辉。 (责任编辑：admin) |