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生活处处有情趣 教学设计(二) 生活处处有情趣 教学设计(二) 教学目标 学生识记社会生活丰富多彩，人们在生活中产生丰富多彩的情趣。并理解生活中处处有情趣，情趣是多种多样的。 教学重点 生活中处处有情趣。 教学难点 情趣是多种多样的。 教学过程 导入新课 布置学生看教材的前言。让学生去感受战士们对生活的热爱，他们是我们中学生的榜样，中学生不仅要有扎实的基础知识，而且要有丰富的情感世界。那么，怎样才能具有丰富的情感世界，怎样丰富自己的精神生活，建立正确的生活方式呢?我们需要培养高雅的生活情趣。 讲授新课 一、生活处处有情趣(板书) 出示几组图片(关于自然美景)放录音。 提问：看了图片后有什么感受? 生活是美好的，生活中有许多美好的事物，这些事物反映在人们的心理、思想、情感之中，会丰富我们的思想，充实人们的生活，体会人生的乐趣。 1.生活中处处有情趣 (1)什么是情趣(学生回答) 介绍教材图画，情趣 进一步介绍江泽民书记访美期间的演讲、弹吉它、唱歌、跳舞，以及流利的英语对话，这些说明江泽民书记的情趣是多种多样的。 提问：同学们谈谈自己的兴趣和爱好。 2.情趣是多种多样的 (1)表现在对自然的观察、认识、欣赏之中。 提问：请同学们列举所欣赏过的自然风光，说出它美在哪里。 教师投影：自然风光图片 (2)人们在相互交往的社会生活中，也会产生多种多样的情趣。 让学生了解人为了生存和发展，要吃饭、穿衣、学习，劳动、工作。在此过程中，不断地积累生活经验，体会生活的乐趣，会产生丰富的情趣。举例饮食文化、语言艺术等。人们的喜好不同也反映人们的情趣的多样性。 (3)情趣的丰富多彩，表现在时代的差异上。 (引导学生看书)不同时代的人对相同是梅花有不同的感慨。 (4)情趣的丰富多彩还表现在个人的差异 即使在同一个年代，由于个人的生活条件不同，尤其是道德文化水平的差异，情趣也会有相当大的差异。 不仅如此，即使同一个人，随着年龄的增长，知识和生活阅历的丰富，环境或突发事件等因素的影响，在他不同人生阶段，其生活情趣也可能发生变化。 归纳小结 通过学习，我们不仅掌握知识，还应该了解生活是美好的，青年人正是生机勃勃，更应该充满情趣。从现在起，同学们应该努力在生活中发现情趣，培养情趣，享受和创造美好生活。 板书设计 一、生活中处处有情趣 1.生活中处处有情趣 2.情趣是多种多样的 (责任编辑：admin) |