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地理教案-地球在宇宙中 [教学目的]： 1、使学生掌握关于天体、天体系统的基本概念 2、了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层 次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解。 3、理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的条件并分 析其原因。 4、激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的宇宙观打下基础 [重点难点]： 天体的概念、天体系统的层次、地球存在生命物质的条件 [教具设计]： 地球仪、宇宙中不同级别的天体系统图、太阳系模式图 [讲授过程]： [讲授新课]： 一、天体 1、 自然天体 人造天体 概念：宇宙间物质的存在形式。 (聚集态的星体及星际物质) 注：不作特殊交代的天体均指自然天体 2、几种常见天体的观察(指导学生阅读课本，并总结讲述学生自己平时 的生活所见) 3、几种常见的天体 恒星 1)定义：从质量、组成、形状、发光与否等角度总结 交代：数目多少(肉眼所见6000多颗) 夜空里的点点繁星差不多都是恒星 2)运动特点：(由恒星的“恒”字引发学生分析“北斗七星图形变化”图 说明特点) 结论：①恒星在不停的运动变化之中 ②相对位置似乎固定不变，故称“恒星” 3)光年----计量天体距离的单位(强调“距离”) 分析知识点：①距离地球最近的恒星是 (8分钟) (1.5亿公里) ②距离地球次运的恒星是 (4.2光年) ③现在能够探测到的最远天体距离地球多远? 星云(指导学生阅读课本与恒星比较总结星云特点， 可以从形态、质 量、体积、密度、物质组成、观察特点几方面列表比较分析并小结) 二、天体系统 1、概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同 级别的系统。 2、层次：读课本P.3”宇宙中不同级别的天体系统示意图”分析回答: 三、九大行星 1、顺序：水金地火木土天海冥 口诀：水晶球，火烧木变土，天海边 小行星带位置：火烧木 生成的灰尘 2、九大行星分类： 1)类地行星：水金地火 2)巨行星：木土 3)远日行星：天海冥 四、地球存在生命的原因： 通过对P.4太阳系九大行星的比较数据表的出为什么地球上存在生命分析 1、地球的质量适中，可以形成适于生物呼吸的大气 2、地球与太阳的距离适中使地球表面的气温有利于生物的生存 3、自转周期适中不快不慢 4、地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩结晶水汽 (责任编辑：admin) |