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三、人口的迁移 [板书] [分析图] 根据“人口迁移路线图”请同学们说出迁移路线，并分析原因。 [教师总结] 概括成下表 四、华人与华侨 [板书] 1.概念 [板书] [教师讲授] ①华侨：由我国向海外的移民长期侨居国外并具有中国国籍的，称为华侨。如印尼华侨。 ②华人：由我国到海外的移民已定居国外并取得外国国籍的，称为外籍华人等。 (引导学生自由发言，说说华侨和华人对祖国的热爱及他们支援祖国建设的事迹) 2.我国对华侨的政策 [板书] 赞成和鼓励华侨依自愿原则选择居住国国籍，并关怀和重视保护海外华侨。 [教师小结] 综上所述，我们了解了中国人口在世界的地位，并从人口的分布和迁移两个方面了解了中国人口的大致状况，这对我们进一步了解中国的人口问题将有很大帮助。 [第二课时] 巩固复习 通过提问我国人口在世界上所处的地位及分布特点引出新课。 学习新教材 五、人口增长过快及带来的问题[板书] 1.我国人口的突出特点[板书] [读图]读课本第4页“我国人口的增长图”，通过观察，按时间进程比较，由学生自己得出结论： ①人口基数大：1949年就达到5.3亿人口，1990年达到11.6亿。 ②增长速度快：由图可知，我国人口呈直线上升的趋势，仅用40年时间人口就增长1倍多，达到了11.6亿，增长速度太快。 [教师提问] 我们计算一下，若人口自然增长率都为10‰。，那么人口为10亿人与100万人的两个国家每年各增长多少人口? [学生回答] 10亿人每年增加1000万人口，100万人每年增长1万人口。 [教师小结] 由此看出，我国人口基数大对人口增长所起的影响是相当大的。 2.人口增长快的原因 [板书] [教师提问] 我国人口为什么增长快呢? [学生讨论] 主要是因为①新中国成立以来，医疗卫生条件有所改善。②经济发展了，人民生活水平有所提高。③出生率高，死亡率低。 3.人口问题 [板书] [教师讲授] 人是生产者，也是消费者，人口的发展要同社会经济的发展相适应，同资源利用和环境保护相协调。 马克思认为，人作为消费者是无条件的，是绝对的，只要活着的人，从出生到老死，始终要消费一定数量的生活资料。而作为生产者则是相对的，有条件的。因此，这就决定人口的发展必须与社会经济、贤源、环境相协调。 [教师提问] 综上所述，我们分析一下我国的人口问题是什么? [学生讨论] 结合课本第5页图讨论。 [教师总结] ①每年我国的粮食、肉类、布匹、住房等都有增长，但由于新增长人口太多，增长财富大部分被增加的人口消费掉了。因此，人民生活水平将得不到改善。 ②人口多，出现交通拥挤、住房紧张，教育差等社会问题 ③对环境破坏程度大。 ④人均资源量少(读第5页下图分析)我国各种资源量都很丰富，居世界前列，但是按人均计算每人占有的数量就不多了，在世界各国的名次中，排在后面。 [教师小结，并引出下文] 上述社会问题，环境、资源问题的产生归根结蒂都是由于人口多而产生的，那么根据我国人口多这一问题，我们应采取哪些对策呢? 六、对策 [板书] [启发学生回答，教师归纳总结] 1.对策： 我国政府把计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量，提高人口素质的人口政策。 2.具体要求： 晚婚、晚育、少生、优生。少生是控制人口增长的关键，优生是提高人口素质的前提条件。我们每一个公民，都有责任为实施这一项国策履行自己的义务。 [教师总结] 综上所述，我们对我国的人口特点，人口问题等知识有了初步了解，并应清醒地认识到只有通过晚婚、晚育、少生、优生的具体办法才能控制人口，提高人口素质。在实行计划生育的同时，我们还要努力发展生产。只有经济发展了，人民生活水平提高了.人们的生育观改变了，才能最终解决我国的人口问题。 (责任编辑：admin) |