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22、(略) 2009-2010学年第二学期第一次统练高二语文参考答案 1、B(A、fěi 勾 C、诋 D、煽 hè) 2、B(A“淹没”：大水漫过、盖过。“湮没”：随着时间的过去，(人或事)被埋没、消退、遗忘。不可替换。C “闲来无事”强调“悠闲”.“百无聊赖”强调“苦闷”。不可替换。“忙碌”：事情多，不得闲。“庸碌”：形容人平庸没有志气，没有作为。不可替换。D“世事”：世界上的事情。“时事”：当前时期国内外大事。不可替换。“事倍功半”：形容花费的力气大，收到的成效小。“事半功倍”：形容花费的力气小，收到的成效大。不可替换。) 3、C(A搭配不当“事件是……疑难杂症”。B句式杂糅。D成分残缺，在第二个分句前加主语“人们”。搭配不当，“自豪……态度”。) 4、⑤②①④⑥③ 5、《广州日报》上的一幅漫画，画的是某单位招聘保安居然要硕士/硕士生居然去应聘保安(2分)。它讽刺了现实中严重浪费人才的现象。(2分) 6、两行夫子笑颜回 7、D 8、A 9、沙尘暴在生态系统中并非全是负面影响/有益作用 10、“雁阵”象征驼爷人格无比崇高(1分);“雁阵”的出现，使故事情节产生了急转(1分);是促使狗娃人性复苏的重要形象(1分); 突出主题，使主题表达更含蓄、深刻(1分)。 11、驼爷是位忠于职守，关心他人，无畏自信，善于做思想工作的护林员(2分)。①忠于职守(如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等) ②无畏自信(如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”、“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等) ③关心他人(如“你就忍心不回家看看爹娘?这几年，他们想你快想疯了”等) ④善于做思想工作，对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心(如“狗娃不是人?狗娃一点人味也没有?我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。 (4分) 12、有限视角(1分)。运用第三人称叙述，使叙述更自由，给读者留下丰富的想象和再创造的空间(1分)，可深入人物内心，将驼爷和狗娃的心理活动真实地呈现给读者(1分)。 13、⑴①渲染寂静而又紧张的气氛，使矛盾冲突更尖锐(1分);②为下文写狗娃人性的复苏作铺垫(1分)。⑵①渲染紧张而恐惧气氛(1分)，②突出狗娃急于复仇的心理(1分)。 14、C、放弃 15、D连词，表承接(A代词，我;代词，他们。B副词，怎么;代词，什么。C助词，取消句子独立性;助词，定语后置的标志) 16、C分五个层次。先辩不应当受“致旱之由”的诬陷。因为“天祸流行，民自罹之，吾何预焉?” 17、①能救旱的办法多的是啊，为什么不从那一类(殷卫汉唐)里寻求做法呢?(盍：何不。诸：之于) ②如果杀了我对百姓有利，那么我怎么会吝惜生命，贪生怕死呢?如果事情不是这样，哪里用得着做这样的事来增加罪恶呢?(而：如果。爱：吝啬。省略句) 18、是一个旅途奔波、浪迹天涯、愁绪满腹的游子形象。(“过”“穿”“沿”三个动词，形象生动地写出了旅途的奔波，“孤航夜泊”伤心恨满。突出其孤单漂泊。) 19、情景交融，通过“树”“藤”“炊烟”“寒雁”“昏鸦”“溪湖”等景物，寄寓旅人的愁思。 (责任编辑：admin) |