课 题
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《在文化生活中选择》
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学 时
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1课时
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班 级
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高中二年级
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课 型
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授新课
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教 法
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PPT演示法、谈话法、讨论法
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教具
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PPT、 板书
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教
学
目
标
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知识与能力:①知道什么是落后文化、什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象； ②明确中国特色社会主义文化的主导地位；③知道加强文化建设的必然要求；④学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化；⑤能够自觉抵制落后、腐朽文化，积极选择健康文化。
过程与方法:通过对日常生活实例的分析研究，掌握对先进文化和落后腐朽文化的区分方法。
3.情感态度和价值观目标:①充分肯定新中国成立以来我国文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱社会主义的信念；②坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。
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课程目标
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辨析落后、腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。
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教学重点
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落后文化与腐朽文化的表现、加强社会主义文化建设的重要性
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通过案例教学法，引导学生利用案例对教学内容作相对深入的分析，表现出一种决策能力、说服能力
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教学难点
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社会主义国家仍然存在落后文化与腐朽文化的原因
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通过合作探究，让学生共同讨论，教师适时指导学生运用辩证法分析问题，解决问题，正确理解二者的相互联系
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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备注
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导入环节
（3分钟）
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联系上节内容以及端午节由来、播放一组图片
教师设问：
同学们，图片反应了什么问题？你是如何看待文化建设的呢？
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根据教师的引导，感悟图片中所反
映的问题，积极思考，各抒己见
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根据视频适时点拨：阳光下的阴影，既有先进文化也有落后文化、腐朽文化
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文化生活丰富且复杂，其中包含一些危害社会的文化现象
问：谈谈日常生活见到的危害社会的文化现象
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板书：
二、在文化生活中选择
（一）阳光下的阴影
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讲
课
环
节
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师生：互动问答并播放下一组图片
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学生根据图片，初步形成对于落后文化以及腐朽文化的感性认识
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PPT出示下一组图片
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教师总结：
当前文化建设既有先进文化也有落后、腐朽文化，我们必须提高对文化的鉴别能力（过渡）
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板书：
（二）提高眼力，拒绝污染
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分析落后文化与腐朽文化的表现、含义、危害、存在原因、态度
传统习俗等于落后文化？
落后文化与腐朽文化的异同
仍然存在的原因
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学生思考并回答
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PPT表格展示
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过渡：尽管存在落后、腐朽文化，但是我们要分清现代文化建设的主旋律、先进文化主导地位的必要性、如何加强文化建设
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观看视频《千手观音》、《郑培民》
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板书：
（三）奏响主旋律：文化激荡看主导
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课堂小结
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知识点扫描
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强调本课重点及难点
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课堂练习
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PPT 学生回答、教师适当讲解
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布置作业
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预习并完成练习册相应内容
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板书设计
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二、在文化生活中选择
（一）阳光下的阴影
1.落后文化、腐朽文化污染文化环境、危害经济社会的表现
2.提高辨别落后、腐朽文化的能力，增强抵御其影响的能力
（二）提高眼力，拒绝污染
1.落后文化及其危害
2.腐朽文化及其危害
3.落后、腐朽文化仍然存在的原因
（三）奏响主旋律：文化激荡看主导
1.必要性
2.社会主义文化占主导地位
3.加强社会主义文化建设
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教学反思
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