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材料三：在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。……邓小平理论是当代的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。 ——江泽民在党的十五大上的讲话 材料四：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。……“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。 ——十六大通过的《中国共产党章程》 请回答：（1）从材料一看，为了这场“民主革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想上有何重大发展？（2分）这一思想与以前思想相比有何新变化？（3分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，简要指出毛泽东思想和邓小平理论的共同点。（6分） （3）材料四与材料三相比有何变化（2分）综合材料二三四，说明你对党章修改的认识。（2分） 33、阅读下列材料（15分） 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记·商君列传》 材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。……孝公已死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。” ——《战国策·秦策一》 材料三：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ——《前汉书·食货志》 材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨者。……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 请回答： （1）商鞅变法的理论基础是什么？（1分）根据材料一分析变法法令得以推行的原因何在？（2分） （2）根据材料概括指出商鞅变法的主要内容。（逐条列出，不得摘抄原句、任答三点）（3分） （3）根据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？（2分） （4）据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么？（2分）你从中有何认识？（1分） （5）商鞅变法的结果怎样？（1分）试列举决定改革成败的因素？（3分） 34、阅读材料(16分） 材料一：“我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉卑严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。” ——梭伦（雅典） 材料二：史学家对阿里纷纷各抒己见，有人认为他是“现代埃及的奠基者”，“当之无愧的现代埃及之父”；也有人认为是“一个十足的暴君”。 材料三：“大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。” ——大久保利通（日本） 请回答： （1）材料一体现了梭伦的什么改革思想？(2分）有哪些政策体现这一思想？(4分） （2）材料二中对阿里的评说纷纷各抒己见，你是怎样看待的？请说明理由。（4分） （3）材料三中体现了大久保利通的什么政策？（2分）结合所学知识说明明治维新采取了哪些奖励或鼓励措施？（2分） （4）从梭伦、阿里、大久保利通的身上体现了怎样的精神？（2分） (责任编辑：admin) |