课题
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第一章 第二节 自然灾害的类型与分布
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课时
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第二课时
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授课时间
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学
习
目
标
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知识与技能
明确地质灾害的概念及种类。
说出地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。
过程与方法
通过对地质灾害的成因和分布规律等问题的设置，激发学生思考，培养学生多角度思维和认识地理事物或现象的能力。
情感态度与价值观
通过对地震、滑坡、泥石流等灾害的学习，培养学生辨证地分析问题的能力。
通过小组合作解决学习问题，培养学生的合作精神，并树立全球合作，共同防灾减灾的思想。
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重点
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地震的理论知识：震级、烈度
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难点
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地震、洪涝与滑坡和泥石流的关系
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知
识
准
备
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补全并理解以下概念
（1）地质灾害是指由 作用所导致的岩体或土体的 、
以及地质环境恶化，并危害人类生命财产安全的现象或 。
（2）地震是指
（3）滑坡是指斜坡上的岩体或土体在 作用下，沿一定的
面发生整体顺坡下滑的现象。
2、说出你知道的地质灾害的种类
3、思考地震、滑坡、泥石流都会给人类带来哪些危害。
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学
习
内
容
学
习
内
容
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导学：（提问式导入）
通过上节课的学习，我们知道根据自然灾害的成因和特点大体可把自然灾害分为哪几类？
什么是地质灾害，地质灾害分哪些种类？
这节课我们就来学习影响我国的主要地质灾害：地震、滑坡、泥石流
导思与导练：
一、地震
【自主学习】阅读课本16页正文教材，回答以下问题：
（1）表示地震大小的指标是什么？如何确定？
（2）反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标是什么？如何确定？
（3）你知道地震引起的次生灾害有哪些吗？
【阅读回答】结合图1-16 地震构造示意图，阅读课本第17页材料“地震小词典”，了解：
（1）震源、震中、震源深度、震中距、前震、余震等基本概念。
（2）说明浅源地震、中源地震、深源地震的震源深度。
【探究讨论】
（1）一次地震有几个震级？几个烈度？
（2）烈度与哪些因素有关？
（3）你认为同级别的浅源地震、中源地震、深源地震三者中，哪一种地震的破坏性最大?
【阅读思考】师生共同合作，完成18页活动探究第三题。（答案记在书上）
二、滑坡和泥石流
【合作探究】根据学生课前预习，老师引领学生总结出滑坡、泥石流的成因、分布以及危害。（以提问的方式完成）
【探究讨论】
我国川、黔、滇接壤地带地震、滑坡、泥石流频发，请你分析原因。
完成下图，理解地震、滑坡和泥石流的关系。
A 地震 B 滑坡 C 泥石流
地质灾害 断层发育，岩石破碎、
风化严重
气象灾害
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学
习
小
结
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本节课我们学习了地震、泥石流、滑坡等地质灾害的成因与危害，同学应该具有利用理论知识解决实际问题的能力。并可以通过新闻及一些材料积累防灾减灾的有效措施，树立全球合作，共同防灾减灾的思想。
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达
标
测
评
达
标
测
评
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1、下列地质灾害中主要由外力作用导致的有(双选) （ ）
A 台湾莲花山的地震 B 菲律宾皮纳图博火山喷发
C 云南东川的泥石流 D 长江巴东段滑坡
2、地球内部岩层破裂，引起震动的地方成为 （ ）
A 震中 B 震级 C 震源 D 震波
3、下列说法正确的是 （ ）
A 震级越大，烈度越小 B 震源越浅，烈度越小
C 震源越浅，烈度越大 D 震中距越近，烈度越小
4、泥石流和滑坡发生的不同条件是 ( )
A 地势起伏大 B 具有丰富的松散物质
C 植被覆盖率较差 D 短时间内有大量水流
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课
后
反
思
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