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2、力的单位的规定：若规定：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力叫1N.则公式中的 =1.(这一点学生不易理解) 3、牛顿第二定律： 物体的加速度根作用力成正比，跟物体的质量成反比.加速度方向跟引起这个加速度的力的方向相同. 数学表达式为： .或 4、对牛顿第二定律的理解： (1)公式中的 是指物体所受的合外力. 举例：物体在水平拉力作用下在水平面上加速运动，使物体产生加速度的合外力是物体 所受4个力的合力，即拉力和摩擦力的合力.(在桌面上推粉笔盒) (2)矢量性：公式中的 和 均为矢量，且二者方向始终相同.由此在处理问题时，由合外力的方向可以确定加速度方向;反之，由加速度方向可以找到合外力的方向. (3)瞬时性：物体在某时刻的加速度由合外力决定，加速度将随着合外力的变化而变化. 举例：静止物体启动时，速度为零，但合外力不为零，所以物体具有加速度. 汽车在平直马路上行驶，其加速度由牵引力和摩擦力的合力提供;当刹车时，牵引力突然消失，则汽车此时的加速度仅由摩擦力提供.可以看出前后两种情况合外力方向相反，对应车的加速度方向也相反. (4)力和运动关系小结： 物体所受的合外力决定物体产生的加速度： 当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相同——→物体做匀加速直线运动 当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相反——→物体做匀减速直线运动 以上小结教师要带着学生进行，同时可以让学生考虑是否还有其它情况，应满足什么条件. 探究活动 题目：验证牛顿第二定律 组织：2-3人小组 方式：开放实验室，学生实验. 评价：锻炼学生的实验设计和操作能力. (责任编辑：admin) |