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高考网汇集整理《高一化学教学教案：一氧化碳教案(二)》 一氧化碳教案(二) 教学重点及难点： 1.CO化学性质实验的组合设计和实施。 2.使用CO时的防毒意识和处理手段。 教学过程： 引入：通过回忆、对比、观察、阅读，初步认识CO的主要性质。 [讲解] CO和CO2都是碳家族的氧化物，CO2在前面刚刚学过，利用对比和观察法来初步认识CO。 [展示] CO、CO2样品(CO的贮气瓶内有水) [引导]学生观察实物、快速阅读教材、讨论发言、填表记录。 学生：回忆已有的CO2知识、观察实物、阅读教材、师生对话、填表、对比CO2认识CO。 CO2 CO 色味态 无色无味气体 无色无味气体 溶解性 可溶 难溶 可燃性 不燃烧 不支持燃烧 可燃 氧化性还原性 弱氧化性 还原性 与碱液反应 可反应 不反应 特性 有毒 展开： 提出探究问题：如何用实验验证CO的化学性质? (明确CO的化学性质：可燃性、还原性、不与石灰水等碱液反应。) 设计实验方案：分组设计、讨论，教师巡视、参与讨论、协助解决疑难问题、了解设计思路。 分组讨论、可用三个独立实验来验证，也可用一个实验全解决。 l 三个实验分别考虑时，可参考H2、CO2的性质实验，但要考虑CO的毒性改造装置，通过改造形成初步设计。 可燃性：改H2燃烧装置，倒扣烧杯内壁涂石灰水 还原性：改H2还原CuO的装置 1.普通试管改成双通试管 2.加尾气中CO2的检验、除去装置(石灰水洗气瓶) 3.加尾气中CO的处理装置(酒精灯点燃) 不与石灰水反应：改CO2与石灰水反应的装置：在盛石灰水的试管口加双孔塞，加一尖嘴导管点燃CO。 l 设计一个实验装置时，实验顺序为：先检验不与石灰水反应装置、干燥CO装置、还原CuO装置、检验CO2的生成并除尾气中的CO2装置、最后点燃CO并检验CO2的生成装置。 组织交流：强调CO的毒性，讨论防毒的几种办法，强化环保意识。特别是检验还原性、与碱液反应情况时要考虑CO的吸收和处理。 l 每个小组选代表展示本组实验设计、说明设计意图。 l 其他同学质疑。 l 充分讨论后组内再修改方案。 CO尾气处理的主要方法： 1.点燃(无CO2) 2.回收 (责任编辑：admin) |