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高考网汇集整理《高一语文:《荆轲刺秦王》学案》 《荆轲刺秦王》学案 学习目标： 1、①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。 ②掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 ③学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。 2、情感与态度：正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会历史而辩证地评价人物。 学习重点与难点： 重点：掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 难点：分析主要人物形象，如何正确看待荆轲刺秦王这一事件。 学习过程： 一、知识链接 1、《战国策》 又称 ，是西汉末年 编著,全书共 篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。 2、历史背景 故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。 二、自主探究 1、荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点?写太子丹“不忍”，有什么作用? 2、作者是怎样描写易水诀别这一场面的? 3、应该怎样评价荆轲刺秦王的行为? 三、知识归纳 1、正音正字 淬 忤 徵 陛 卒 提 创 揕 拊 樊於期 夏无且 2、词类活用 (1)进兵北略地 (2)樊於期乃前曰 (3)函封之 (4)太子迟之 (5)皆白衣冠以送之 (6)发尽上指冠 (7)群臣怪之 3、通假字 (1)秦王必说见臣 (2)燕王诚振怖大王之威 (3)秦王还柱而走 (4)卒起不意 (5)今日往而不反者 (6)图穷而匕首见 4、特殊句式 (1)父母宗族，皆为戮没 (2)而燕国见陵之耻除矣 (3)荆轲有所待，欲与俱 (4)太子及宾客知其事者 (5)嘉为先言于秦王 (6)群臣侍殿上者 (责任编辑：admin) |