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高考网汇集整理《高一语文：《山羊兹拉特》教学反思》 《山羊兹拉特》选自人教版选修教材《外国小说欣赏》一书，出自诺贝尔奖得主美国犹太裔小说家辛格之手，作品讲述了阿隆一家和山羊兹拉特的故事：因贫穷阿隆的家人不得不把它卖掉，在阿隆和兹拉特赶往城里的路上，忽然下起了暴风雪，于是，12岁的男孩和12岁的兹拉特在草垛中相依为命，羊吃草阿隆吃羊奶度过了3天的时光，天晴了，阿隆把兹拉特赶回家，家里“一片欢腾”，“谁也没有再提起买兹拉特的那件事”。 文中有一段描写阿隆和兹拉特在草垛中的对话，形象生动，给人以无穷的想象空间—— “兹拉特，我们现在的一切，你是怎么想的?” “咩——”兹拉特说。 “如果我们没有找到这个草垛，我们俩现在不都冻僵了?”阿隆说。 “咩——”山羊又答道。 “如大雪仍继续这么下的话，我们可能要在这儿呆几天。”阿隆解释说。 “咩——”兹拉特叫了一声。 “‘咩’——是什么意思?你最好说得更明白些。”阿隆要求道。 “咩——咩——”兹拉特试着要说明白。 “奧——你不说话，可我明白你的意思。你是说，我需要你，你也需要我。是吗?”阿隆耐心地说。 “咩——” 学生讲解这篇课文时，设计了这样一个问题：根据你的理解，补充出山羊的对白，体味山羊的内心世界。 于是，就有了四个鲜活的课例。 课例一： “兹拉特，我们现在的一切，你是怎么想的?” “你猜——”兹拉特说。 “如果我们没有找到这个草垛，我们俩现在不都冻僵了?”阿隆说。 “那是——”山羊又答道。 “如大雪仍继续这么下的话，我们可能要在这儿呆几天。”阿隆解释说。 “随便——”兹拉特叫了一声。 “‘咩’——是什么意思?你最好说得更明白些。”阿隆要求道。 “咩——咩——”兹拉特试着要说明白。 “奧——你不说话，可我明白你的意思。你是说，我需要你，你也需要我。是吗?”阿隆耐心地说。 “嗯，不是的——” 这是一只有牢骚有怨气的山羊。 课例二： “兹拉特，我们现在的一切，你是怎么想的?” “我们好像很倒霉——”兹拉特说。 “如果我们没有找到这个草垛，我们俩现在不都冻僵了?”阿隆说。 “可是我们找到了，我们还是很幸运的。”山羊又答道。 “如大雪仍继续这么下的话，我们可能要在这儿呆几天。”阿隆解释说。 “别担心，我会给你吃的的——”兹拉特叫了一声。 这是一只善解人意充满爱心的山羊。 课例三： “兹拉特，我们现在的一切，你是怎么想的?” “从容——”兹拉特说。 “如果我们没有找到这个草垛，我们俩现在不都冻僵了?”阿隆说。 “对头——”山羊又答道。 “如大雪仍继续这么下的话，我们可能要在这儿呆几天。”阿隆解释说。 “淡定——”兹拉特叫了一声。 “‘咩’——是什么意思?你最好说得更明白些。”阿隆要求道。 “咩——咩——”兹拉特试着要说明白。 “奧——你不说话，可我明白你的意思。你是说，我需要你，你也需要我。是吗?”阿隆耐心地说。 “聪明——” 这是一只智慧从容沉稳老练的山羊。 课例四： “兹拉特，我们现在的一切，你是怎么想的?” “我只要和你在一起——”兹拉特说。 “如果我们没有找到这个草垛，我们俩现在不都冻僵了?”阿隆说。 “即使那样我也要和你死在一起——”山羊又答道。 “如大雪仍继续这么下的话，我们可能要在这儿呆几天。”阿隆解释说。 “没关系，我会留在你身边的——”兹拉特叫了一声。 “‘咩’——是什么意思?你最好说得更明白些。”阿隆要求道。 “咩——咩——”兹拉特试着要说明白。 “奧——你不说话，可我明白你的意思。你是说，我需要你，你也需要我。是吗?”阿隆耐心地说。 “我看到你，你看到我——” 这是一只重情有义缠绵忠诚的山羊。 一个语言活动，塑造了四个完全不同的山羊形象，大大地丰富了作品的内容。 为了能让学生更深切地体会人和动物的亲情，学生在课堂上还一起回忆了学过的作品，冯骥才的《珍珠鸟》，和巴金的《小狗包弟》，最后朗诵了林清玄的《咬舌自尽的狗》，一篇篇关于人与动物的感人的故事，在每一个人的心中流淌，学生们的心灵得到了一次洗礼，深度课堂让学生获得了更多的感悟。 (责任编辑：admin) |