|
很多同学进入高中之后，会发现高中的词汇在数量和难度上都有了大幅的提升，而且有些老师课上会补充很多额外的词汇和短语，这无疑令刚刚进入高一的娃们感到无从下手。到底高中词汇该如何去记忆才是上上之策呢？下面就由笔者给大家出谋划策： 首先，我们要搞清楚一个问题：单词究竟要记到什么程度才算掌握了呢？有人说："只要会拼写，知道中文意思就行了！"有些补充人说：得知道单词的搭配和用法！"还有些人说："单词的变形也要掌握！"可见每个人对于单词记忆程度的看法并不相同，原因在何处？因为每个单词在考试中的重要性往往不尽相同，所以对付不同的单词我们采取的方法及所花的时间是不一样的。因此记忆之前，我们应先将所学单词做好分层归类。如何归类呢？一般高中词汇按照难度高低我们都可以归到以下三类词汇中去： 听力词汇：此类词汇相对简单，只要求能够会读会写，知道中文意思即可。例如：host,painting, headmaster,recent,schoolmate等（M1U1）; 语法词汇：此类词汇难度适中，一般出现在单选，完形，任务型阅读中，不但要求能读会写，还得知道相关搭配，用法及变形。例如：devote,exchange,inform,approve,charge等（M1U1）; 阅读词汇：此类词汇相对偏难，一般在阅读中出现，所以只需知道中文意思即可。例如： sculpture,courtyard（M1U1）等。 归类完之后，按照三类词汇的重要程度，我们记忆的优先顺序应该是"语法词汇"＞"听力词汇"＞"阅读词汇"！同时，在记每一个单词的时候我们要根据该词的发音及构词特点选取适合我们自己的方法在下面标注，并依次完成所有单词的记忆！ 推荐单词记忆方法： 1.词根词缀（例如encouragement ,en-前缀，表"使…有"；courage-"勇气";-ment名词后缀；→使一个人有勇气→鼓励） 2.词源典故（例如academy n.C学院，古希腊雅典 (Athens) 附近有一森林称为"阿卡迪米亚" (Akademeia) .因为苏格拉底 (Socrates) 的弟子柏拉图 (Plato) 曾于此开设学园,"阿卡迪米亚"便具有"学园（院）"的意思）。 3.谐音记忆 (例如：ambition n.野心，抱负；谐音"俺必胜") 接下来我以牛津高中英语模块一Unit1单词表为例，给大家示范一下整个流程： 1.将单词表中的每个单词归类（或者直接在书上标注1（听力词汇）,2（语法词汇）,3（阅读词汇） 听力词汇(33)： enjoyable,assembly,headmaster,literature,cooking,extra,surf,dessert,academic,former, graduate,fluent,painting,kindness,splendid,independent,title,dynasty,somehow,recent, professor,opening hours,host,schoolmate,broadcast,outing,poet,generation,literary, select,composition,for free,event 语法词汇(18)： experience, earn,respect,devote,average,challenging,encouragement,fond,look back on, satisfaction,exchange,donate,make use of ,inform,run,approve,charge,preparation, (责任编辑：admin) |