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第二节：写作(满分25) 最近，你班同学就“男女生之间是否存在真正的友谊”这一话题展开讨论。请你根据下表所提供的信息，给报社写一封信，并简单地发表自己的看法 60%的同学认为40%的同学认为 1. 男女同学之间存在真正的友谊。 2. 追求(seek)友谊是人的天性(human nature)。 3. 互相帮助，互相学习，共同提高。1. 男女生之间不存在真正的友谊。 2. 容易造成早恋(fall in love at an early age)现象。 3. 影响(affect)学习成绩。 高一参考答案 听力 1-5 BAACB 6-10 CBCCB 11-15 BACBC 16-20 BCACB 多项选择 21-25 AACDB 26-30CCDCB .完形填空 31-35 DBAAC 36-40 BBACD 41-45 CABAC 46-50 ADADA 阅读理解 51-54 CBDA 55-57 CDD 58-62 CCBDA 63-66 ADAD 67-70 DCCA 完成句子 71.to educating 72.about to leave 73.bursting into the house 74.could we accept 75.that she paid a visit to 76(.should) be concerned about each other 77.must have escaped 78.have been settled 79.setting down 80.two of whom 写作 One possible version： Dear editor, I am writing to tell you about the discussions we’ve had about whether real friendship exists between boy students and girl students. Opinions are divided on the question. 60% of the students are for the idea that real friendship exists between them. They believe that it is human nature to seek friendship. It helps them learn from each other and improve themselves together. On the other hand, 40% think that there is not real friendship between boys and girls. Because it can easily lead to falling in love at an early age and thus affects their study. In my opinion, boys and girls can develop their friendship properly. Yours truly, LiHua 评分标准 一、完成句子 1、结构正确，用给定的英语单词完整表达所给的汉语信息，给满分; 2、未用给定单词不给分; 3、结构不正确不给分; 4、结构正确，信息完整，但有一个或一个以上拼写错误扣0.5分; 5、结构正确，信息有遗漏扣0.5分; 6、结构正确，添加无关信息扣0.5分。 二、写作 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。 4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。 6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 【各档次的给分范围和要求】 第五档(很好);(21-25分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 完全达到了预期的写作目的。 第四档(好)：(16-20分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 达到了预期的写作目的。 第三档(适当)：(11-15分) 1. 基本完成了试题规定的任务。 2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差)：(6-10分) 1. 未恰当完成试题规定的任务。 2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6. 信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差)：(1-5分) 1. 未完成试题规定的任务。 2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6. 信息未能传达给读者。 不得分：(0分) 未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 (责任编辑：admin) |