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没有好的高一，必然没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的从容自信！ 1. 词汇学习： 1)可以提前预习记忆课本后的词汇表，包括词形、词性、词义、发音，提前过好词汇关，降低语言学习的障碍。 2)结合句子、篇章的语境去记忆一个词的词义、搭配和使用。所以要利用好课本、练习册、和试卷上的句子、文章去记忆。摘抄生词时，建议把出现这个词的句子也一并抄下来。 3)由于词是以网络的储存在大脑里的，一个词往往会通过另一个词去激活，所以学生可以通过某个词进行发散，自己编织一张与此词有关的词汇网，拓展词汇量。另外，根据话题去积累、归纳相关的词汇也是一个高效的方法 4)以词块、词组的形式去记忆一个词及其常用的搭配。 5)通过造句或在书面、口头表达中有意识使用某个新学的词汇，学以致用，使之成为积极词汇。 6)勤查英汉双解词典，关注词典里的词性、搭配、英文释义及例句。 2. 语法方面： 1)通过仔细观察、分析课文、练习册文章、句子中所包含的语法现象和结构，把握其形式、意义和使用。 2)通过大量的练习去归纳和巩固语法知识，对于错题要及时收集，定时复习回顾，把知识点编织成思维图，构建语法知识体系。 3)在书面表达中，学以致用。 3. 语音方面： 1)熟认英语国际音标，并能根据音标准确读出课本词汇表里的每个单词。 2)模仿读音、语调(课文录音、其他的课外音视频) 4. 阅读方面： 1)根据自己的兴趣选择一份到两份合适的课外阅读材料, 如英文报、英文杂志、英文小说，每天坚持阅读，定能在词汇、语法、语感上有大收获。 2)利用好课堂所强调和训练的阅读技能，应用到课内外阅读。 5. 听力方面 1)精听：可以边听边做笔记，然后根据笔记复述大意。对于多次听辨不清的词语或句子，要回归录音文本做好分析。适合精听的材料：课文录音，新概念2，3册的录音 2)泛听：利用课余时间，多听或看VOA， BBC， TED，163网易公开课，英美电影等网上音频视频资源。 6. 写作方面： 1)模仿好文章的结构、语言进行仿写、续写。做到语言要模仿，内容要创造。 2)多写日记、随笔、读后感，这是提升英文思维和英文写作表达能力的捷径。 7. 口语方面： 1)放下害怕犯错的顾虑，大胆积极参与课堂上的口头表达活动。 2)多模仿音频、视频资源里的语音、语调和语言表达。 最新高考资讯、高考政策、考前准备、高考预测、志愿填报、录取分数线等 高考时间线的全部重要节点 尽在"高考网"微信公众号  (责任编辑：admin) |