|
原理 基础原理部分是高中化学的难点和重点，知识点的记忆性相对较弱，逻辑性和严密性较强。如果不能将其全部消化，这部分内容在之后的多轮复习中就会成为负担。相反，如果对这部分内容掌握比较好，为后面的复习打下良好的基础，之后的学习会轻松很多。 后面三个部分主要在原理的基础上，通过反复的记忆、复习和练习加以训练。因此，考生要构建完整的知识网络，关键在于抓住知识主线，学会科学归纳。 无机 学习无机时，对每一章的归纳，我们可以纵向比较，先写出元素单质及其化学物的转换关系。 如“硫”的一章就以： “H2S→S→SO2→SO3→H2SO4” 为统领，然后填充不同的反应条件等等；而对于整个无机的归纳，可以横向比较，对比各个元素性质的相同点与不同点。 有机 学习有机时，道理也是类似的，但是有机比较重视反应条件，例如和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。所以学习时对这些也要多加注意。 实验 首先，课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。 其次，关注生活，理论联系实际。我们赖以生存的物质世界，时时处处都与化学紧密相关。如：钢铁生锈、食物的腐烂…… 最后多学会分析思考。要善于从个别想到一般，从现象想到本质，从特殊想到规律，抓住每个实验现象背后的本质，弄清每个关键步骤的原理，这样才能举一反三，不惧困难。 这样以点画线，以线成面，再将无机、有机、实验几个面筑成网络，知识体系就构建起来了。如果再培养几个良好的学习技巧，就能事半功倍。 把握主干的知识 考生在复习时要回归课本、回归考试大纲，掌握最基本的知识原理。 例如检验二氧化硫最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型；而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，但你若偏偏追问可不可以氢氧化钠，这毫无意义。实验题里我们要把握的是典型的检验方法，不要被无足轻重的信息阻塞大脑。 巧用思维导图 在每一部分的总结时，可以省略一些细节，突出主要内容，梳理一个思维导图出来。复习时只需看看思维导图联想回忆，遇到遗忘的或者不熟悉的知识点，再重新翻那些详细的图或者及时翻阅教材相关内容。 多练历年真题 知识点的理解和运用需要在做题中不断提升，更好地巩固知识，但是也不要跳入题海，难以自拔。 做题在精不在多，真题的题目表述规范，答案详细，极少有模棱两可、含糊不清之处，可以很好的训练和规范作答。考生要清楚广东省用的是全国卷，在练习中反复研究近几年的历年真题，适应考试的知识点和题型。 在做化学题时，要注意保持细心谨慎，认真审题，仔细作答，避免遗漏和“马虎”出错。 例如：题目中是选错误还是正确，注明的是“澄清”还是“无色透明”；化学方程式中写箭头，可逆符号，还是等号，有时还应标注反应物等的状态；写化学方程式、离子方程式还是热化学方程式；写物质的名称还是符号……很多同学常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果后悔不已，这些都需要谨慎谨慎再谨慎。 在解题时还要做到表述规范。例如实验中指示剂滴定，判断某种物质反应是否完全，一定要加上“半分钟不褪色”或者“半分钟不复原”。有的时候，试卷很简单，但是由于很多小小的陷阱，反而取得不好的结果。 (责任编辑：admin) |