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我们都知道，抄袭是一件可耻的事情。但是在语文的学习生涯中，会“抄”也是一种本领。 很多家长发微信问我：“怎么提高孩子的语文成绩，孩子对于学语文是一点兴趣也没有，我到底该怎么办呐？” 任凭家长在这里焦头烂额，孩子们依旧还是对语文这门学科兴致缺缺，自然而然也不可能有很好的语文成绩。 其实，我认为在语文学习中“抄”也是很重要的。经过十多年的教学实践，我认识到“抄”才可以帮助学生实现真正的积累。 学生的抄写内容可以包括课文学习、字词基础、预习任务、选文点评、课外抄录、写作指导等，涵盖了语文学习的各个方面。 会“抄”，需要做到以下3点： 一、练字 作为当今世界上唯一称为“艺术”的汉字，其字型之美，其形意结合的深厚内涵，应该成为语文教学的宝贵资源。 写一手好字，书写赏心悦目，也是学生一辈子受益无穷的财富。 推荐学生练习硬笔书法字帖，人手一本字帖。学生可以多看帖，多临摹，做到练字和学习两不误。 书写量可以确定为“每日5分钟”，在硬笔书法练习纸上抄写两行，不占学生太多时间。 周末学生可以抄经典课文，抄课外美文、名句，把积累落到实处。提取抄写的过程也是在训练学生自己的语文自学能力。 二、如何抄 在实践中，学生可以这样做笔记：笔记的每一页右侧留下三分之一的空白，用于学生在学习过程中不断地做好批注和补充。 通过课外学习中的“抄”，品味经典，体悟思想，实现认知的内化；通过课内外的“抄”，也增进学生对中国文字的亲近感，体悟汉字的美。 学生之间互相比较笔记就会发现每个人即使是摘抄相同的一本书，也会摘抄出不同的句子。因为他们的体悟不同。 就好比人的指纹一样，即使是双胞胎，他们的指纹也是不一样的。 每周学生可以互相分享抄写的内容，就相当于汲取了不同书本里的精华，学会分享，也是学习里很重要的一课。学生还可以一起合力制作语文手抄报，也能在相互的磨合中提升自己对语文的认知！ 三、分析抄写内容 看到这里，很多同学或许会说，我抄了没用呀。这也是参加我网络课程学生跟我反馈得很多的消息。 那是因为这些学生都是抄而不析，他们虽然抄写了很多，但是也只能帮助学生提高形式排版、布局的能力。 建议学生每一个月对自己的语文抄写内容进行分析，可以分析一下为什么人家写得好，为什么你会喜欢这句话。这就是在锻炼自己的阅读理解能力。 同时抄了不看也是没用的，很多同学基础不好，自己平时抄写积累了很多字词和病句题，但是他们从不复习，同样地，这样也不能提高你的语文成绩。 我相信只要学生静下心来去“抄”，就会慢慢发现语文的魅力，语文成绩自然就会名列前茅！ (责任编辑：admin) |