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《河流的综合治理》学法指导

http://www.newdu.com 2018-12-04 人民教育出版社 佚名 参加讨论

    《河流的综合治理》学法指导
    河北正定中学 李航
    在中国的国土整治和区域发展中,河流的综合治理是非常重要的一部分,因为河流是国家经济的重要支柱,人民生活的基本的必需的生活资料来源。近年来随着工业的发展和人口的增加,对各种资源的需求量增加,导致各种资源的开发活动急剧增加,环境恶化,其中表现最明显的就是河流生态的破坏和河流污染,对人民生活水平的提高和经济的发展都构成了最直接的影响。所以河流的综合治理在近年的高考中也成为一个热点话题。对这一章的学习,要注意以下几个方面。
    一、正确理解“河流的综合治理”
    教材虽然是以长江三峡水利工程为例,主要分析了长江流域洪水的治理。但是,“河流的综合治理”不只是兴修水利工程,也不拘泥于仅对长江的综合治理。长江只是众多需要治理的河流中的一个典型,兴修水利工程也不是在所有的河流治理中都能应用。通过学习,我们要掌握最基本的治理河流的原则和方法,在此基础上,通过了解其他河流的特征也能够提出一些建设性的治理措施,并关注河流治理过程中伴生的其他环境问题。
    二、通读教材,理清教材讲述的思路和主线
    本章教材是自然地理知识和人文地理知识结合较紧密的章节之一,所以涉及到的自然地理知识,如我国降水的特点、水能资源的分布、矿产资源的分布等,需要在课前复习,否则上课可能会因为知识的遗忘而对一些新知识一知半解。另外,上课之前,应养成通读教材的好习惯,通过阅读教材,可以帮助我们从宏观上理清教材思路和主线。
    长江中下游历来是我国洪水灾害最严重的地区之一,因此,如何减轻洪水灾害造成的损失就成了长江治理最主要的问题。根据长江来水的特点,国家在三峡地区建设三峡大坝对长江径流进行调节,所以,防洪的需要是建设三峡工程的首位目标。在根治洪水的基础上,三峡工程又具有发电、航运等巨大的工程效益。但是任何大规模的工程建设,都会伴随着出现某些负面效应,三峡工程也不例外。它在带来防洪、发电等巨大综合效益的同时,也会相应产生一些不利的影响,或出现一些新的问题。在这些问题中,最艰巨、最复杂和受公众关注的要数移民安置问题,所以教材在讲完三峡工程的作用和意义后安排了移民安置问题。除了这个问题,大家也可能比较关注三峡工程对生态环境和名胜古迹的影响,所以教材在第三节又用大量篇幅对此作了论述。
    
    三、落实重点,有的放矢
    在脑海中已经有了知识框架的同时,应对教材中的重点和难点内容有了大致的了解,再结合上课老师对重点知识的讲解进行深入分析和总结,才能将教材知识转化为自己的知识,这是运用知识的前提和基础。在学习重点内容时,应运用多种方法加强对知识的理解和记忆。
    例如在学习长江三峡工程建设的意义和作用时,可以运用比较法加强对知识的理解和体验。我们可以对三峡工程建设之前和之后的长江洪水、能源和航运情况进行对比,就会深刻的体会到三峡工程的重大意义。
    

    

    建设前
    

    建设后
    

    洪水
    

    汉代至清末,大洪灾214次;1931年和1935年,分别淹地340万和150万公顷,死亡人数14.5万和14.2万;1954年大洪水,死亡3万多人,淹没良田300多万公顷;1998年特大洪水,经济损失1600亿元
    

    使荆江河段的防洪标准由目前的10年一遇提高到100年一遇;如遇大于百年一遇的大洪水,配合多种防汛措施,可避免荆江河段干堤溃决
    

    发电
    

    长江流域特别是华中和华东地区,煤炭资源稀缺,华东水能资源开发殆尽。目前两区每年要从外区调运大量煤炭,加重铁路运输负担和环境污染,电力供应不足,工厂开工不足
    

    三峡水电站可装机容量超过2240万千瓦。建成后装机总容量1280万千万,年发电量847亿千瓦时,相当于10座大亚湾核电站
    

    航运
    

    宜昌至重庆660千米的川江航道,流经高山峡谷地段,落差大、水流急、险滩多,通航能力低,运输成本高,使长江航运受到很大限制
    

    万吨级船队可从上海直达重庆,单向年通过能力从1000万吨增加到5000万吨,运输成本降低1/3
    

    这种方法也对移民政策进行比较,通过比较,开发性移民的优点也就一目了然。
    四、图文结合,攻克难点
    长江流域的自然环境特征是进行长江流域治理的依据,也是本章的一个难点,结合相关图表对这部分内容的理解具有较好的效果。
    长江流域洪水多发的原因既有自然原因,也有人为原因。其中自然原因可结合雨带的推移规律加以理解,如图,一般年份,4-5月雨带从我国东南沿海登陆我国,并逐渐向北移动,随着雨带的推移,长江南岸支流及长江上游先到达雨季,当北岸支流长江上游到达雨季的时候,南岸支流的雨季已经结束,所以南北两岸支流雨季和来洪时间错开,使干流不致在短时间内出现过大洪峰。但有些年份,流域内普降暴雨,南北支流同时来水,尤其是上游川江洪水也随之袭来,多股洪水汇合在一起,长江干流就势必会出现特大洪水。
    学习时,还要善于概括和总结,在遇到相似的题目后,就知道从哪些方面来回答才比较全面,这样才能在各类考试中取得较好的成绩。
    五、知识扩展和运用
    通过阅读相关材料,了解世界及我国主要河流(如尼罗河、田纳西河、珠江、黄河、海河、辽河、松花江等)的水文特征(从河流的水量、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析)和流域内的自然特征,跨流域调水工程的线路等,并分析这些河流分别存在哪些问题需要治理,产生的原因是什么,如何治理,举一反三,学以致用。
    通过本章的学习,对河流的综合治理应该有了大致的了解,遇到其他河流治理问题时,应该仔细分析流域内自然特征和人类活动的影响,然后根据河流的径流特征分析河流治理的具体方案。图表是获得信息的有效途径,所以在分析问题时,应紧密结合相关图表,深入挖掘图表中的信息,为各问题的解决提供理论和数据支持。 (责任编辑:admin)
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